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PAGE PAGE 1 韩山师范学院潮州师范分院 教育实习成绩鉴定表 系 专业 班级 姓名 学号 年 月 日 教育实习自我鉴定表 院（系） 专 业 学 号 姓 名 实习学校 指导教师 实习时间 年 月 日至 年 月 日 实习 基本 情况 实习形式 （分散或集中） 组织游戏次数 实习班级 个别教育次数 听课节数 家访次数 编写教案个数 教育研习次数 组织教育活动次数 自 我 鉴 定 实习学校对实习生成绩评定表 （表1：此表由实习学校填写，评分标准参考附表） 项目 评分标准 原始得分 占总成绩％ 折算分数 总分 行为表率 见附表一 10 教学工作实习 见附表二 50 班主任工作实习 见附表三 40 指 导 教 师 鉴 定 签字： 年 月 日 实 习 学 校 意 见 实习学校盖章： 年 月 日 实习试讲成绩评分表 （表2：此表由我院指导教师填写） 姓 名 系别 专业 学号 课程内容 项 目 指 标 体 系 得分 课 前 准 备 编写教案 （20分） 了解纲要和指南，教学内容和方法适宜该年龄的幼儿，备课充分，教案完善，字迹工整。 教学用具 （5分） 教具学具准备充分，符合要求。 课 堂 教 学 组织教学 （5分） 从容大方，教态自然，课堂活跃，秩序井然，环节紧凑，层次分明。 导入环节 （5分） 复旧引新，引兴激趣。 讲授新课 （50分） 条理清楚，概念准确，抓住难点，重点突出，语言生动，方法灵活，方式适当，启发思维 指导策略 （10分） 适宜有效，师幼互动，针对全体，关注个别 活动延伸 （5分） 要求明确，份量适当，难易适度。 指 导 教 师 评 语 试讲总分： 教师签名： 年 月 日 实习生带队教师评分表 （表3：此表由我院指导教师填写） 评定内容 得分 总分 教育教学能力表现（70分） 实习作业完成情况（30分） 教 师 评 语 签字： 年 月 日 教育实习成绩综合评定表 评定 单位 项目 评分 （满分100） 权重 得分=评分*权重 实习 单位 教学和班主任工作（表1） 0.4 所在系 实习试讲（表2） 0.2 所在系 实习质量（表3） 0.4 总分 等级 所在系 意见 系盖章： 年 月 日 教务处意见 教务处盖章： 年 月 日 备注：实习成绩等级分五个档次，总分90分以上为优，80分以上为良，70分以上为中，60分以上为及格，60分以下为不及格。 附：实习成绩量化评分标准 附表一：行为表率量化评分标准 满分 优 良 中 及 格 不及格 100 90—100 80—89 70—79 60—69 60以下 行 为 表 率 实习 态度 与 纪律 30 实习态度始终认真能严格遵守《实习生守则》及一切规章制度，表现突出。 实习态度较认真，能遵守《实习生守则》及一切规章制度，表现较好。 实习态度认真，遵守《实习生守则》及规章制度的情况尚好，表现一般。 实习态度尚认真，但有违反纪律及不遵守《实习生守则》的表现。 实习态度不认真，有严重违反纪律及引起不良反映的行为。 为人 师表 40 举止端庄，尊敬师长，团结互助，严于律己，成绩突出。 举止端庄，尊敬师长，团结互助，能严格要求自己，在为人师表方面作出一定成绩。 言行举止、为人师表方面能对自己有一定要求，表现尚好。 言行举止比较随便，对自己要求不够严格，为人师表方面表现一般。 言行举止不够检点，对自己放松要求，为人师表方面表现差。 教学 相长 30 虚心求教，热爱幼儿，与实习幼儿园的教职员工关系融洽，受到实习学校的好评。 能向指导教师学习，关心幼儿，师生关系良好，有一定的感情。 能接受指导教师的意见，关心幼儿，师生关系尚好。 尚能接受指导教师的意见，对幼儿关心不够，师生关系一般。 不能虚心向指导教师学习，不关心幼儿，师生关系不融洽。 附表二： 课堂教学工作量化评分标准 满分 优 良 中 及 格 不及格 100 90—100 80—89 70—79 60—69 60以下 课 前 准 备 教 案 10 备课认真，教案完整，格式标准，质量较高，能独立按时完成。 备课认真，需经教师启发或帮助，教案完整，有一定质量，并能按时完成。