站在学生的角度教语文.pptVIP

教学可能有许多角度 知识角度——强调知识传授的完整、准确、系统和知识的记忆与复制； 教师角度——强调教师的尊严、权威和教师“演出”的完美； 教案角度——强调教学推进的环节、进程和结果； 分数角度——强调讲授与接受、训练与反应的效率。 课程改革的本质是转变立场 知识 教师 学生 教育是以生活为基础，以生活内容为教育内容，以生活方式为教育方式，以生活的过程为教育过程，以生活的角色去理解教育角色。 通过教育活动形成的知识、经验、精神模式、价值体验还要还原到生活中去，接受现实生活的淬炼，到生活中去检验,去感悟,去内化，去提升。 语文从来没有离开过生活，离开了生活就不是语文。 1.以生活经验为教学起点 《让我的“跷跷板”翘起来》 李天超 是温馨的回忆（我有兴趣，愿意参与） 是有体验（有话题，能够参与） 是直观的、生动的（有价值，值得参与） 2.以生活的情景为教学的情景 青 春 随 感 覃春菊 是温馨的回忆（我知道，愿意参与） 是我们的生活（有话题，能够参与） 如： 我们的青春是什么？ 学生：青春是悠闲地走在大街上，手上端着一杯热腾腾的奶茶，偶尔又走进书店，泡上一天！ 是他们的生活（我不一