语文人教版四年级下册17　触摸春天第一课时.docVIP

17.触摸春天 教学目标：　　　1.学习生字词，正确体味“流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩”等词语在文中的含义。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。　　　3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。　　　4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重难点：　　　理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活是课文理解的重点，也是课文的难点。教学准备：　　　1.课前，布置预习，从生活中、网络中去寻找盲人的生活，体会盲童的内心.教学策略：　　　自读自悟、读中感悟涵泳在语言文字中教出语文味；用心读书、用情感动走进盲童的内心用情教出人文味；关注学生、关注生活注重课堂生成体验深度语文.教学过程：　　出示幻灯片：触摸春天1　　一、师生对话沟通情感。　　　　（通过对话，让学生明白语言文字是一扇窗口，我们读书，就是要善于从语言文字的窗口中去发现语言文字背后所藏着的情、景、人、事和哲理，读书一定要学会想象，学会琢磨）　　二、梳理课文整体感知。　　　1.通课文，抓住文中最后一句话导入课文，安静到底告诉我们什么样的道理？　　　2.学生说后，见机板书：　　　　　故事的主角是谁？（安静），安静是个什么人？（盲童