语文人教版四年级下册《乡下人家》第二课时导学案.docVIP

《乡下人家》第二课时导学案 教材分析：????《乡下人家》这篇课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己喜爱乡村生活的感情。学情分析：　　 学生生活在农村对农村比较了解，文中描绘的景与物大多也是学生常见的。再者，在学法上采用“边读边想画面”也没什么难度，四年级学生已经具备一定的朗读能力和感悟能力，教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，在读中浮现出一幅幅生动的画面，从中感受到乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。?学习目标 1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大丽菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。。 3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。 4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 学习重点 掌握本课生字词，感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法，能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的