语文人教版四年级下册《乡下人家》（广州市白云区京溪小学李滢）.docVIP

《乡下人家》第一课时教学设计 （广州白云区京溪小学 李滢） 一、教学目标： 认识文中生字，正确读写文中新词； 有感情地朗读课文，背诵一、二自然段中自己喜欢的句子，积累好词佳句； 联系上下文和自己的积累体会含义深刻的语句，感受乡村生活的美好。 二、教学重难点：联系上下文体会含义深刻的语句，想象画面，感受乡村生活的美好。 教学过程： 课前听歌《走在乡间的小路上》 同学们，课前我们来欣赏一首歌。这首歌向我们描绘了美好的乡村生活。你去过乡下吗？能不能给我们介绍一下。 创设情景，激情导入 同学们，一曲《走在乡间的小路上》把我们带进了美好的乡村生活。 在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。这一单元的课文为我们描绘的就是这样的乡村生活画面。 今天就让我们一起走进作家陈醉云先生笔下的《乡下人家》，看看是怎样一番景象。一起读课题。 [设计意图]：通过歌曲，通过谈话拉近学生与乡下人家的距离，吸引学生对乡下人家美好生活的兴趣。 初读课文，整体感知 出示自读要求 请同学们翻开课本p100 自由地朗读课文，读准字音，读通句子。 想一想：课文写了乡下人家的哪些画面？ 2、检查字词 结瓜 装饰 归巢 捣衣 率领 瞧见 觅食 耸着 鸡冠花 棚架 屋檐 催眠曲 几场 和谐 别有