小儿神经系统疾病物理治疗实训教学大纲.DOCVIP

《小儿神经系统疾病物理治疗》实训教学大纲 课程名称： 小儿神经系统疾病物理治疗 课程编号: 英文名称：Physiotherapy Management of Pediatric Neurological Dysfunction 课程性质: 必修课 总 学 时： 32 适用对象: 13级康复治疗专业（物理治疗方向） 先修课程：神经病学、人体发育学 一、实训教学目的和任务 小儿神经系统疾病物理治疗实训教学是物理治疗学的一个重要组成部分，主要介绍儿童临床常见的神经系统疾病所引起的各种功能障碍的评定方法和治疗技术。通过实训教学，使学生掌握以脑瘫病种为主的实践操作，熟练脑瘫物理治疗的各种方法，并结合临床案例分析，为临床学习打下基础。 二、实训教学和教改基本要求 熟练掌握各种脑瘫类型的评估及物理治疗方法，强调实践能力的培养。对于相关的基础知识复习巩固，如：小儿发育理论。教学采用操作示范与实践、讨论相结合的方式，使学生巩固脑瘫的评估和治疗技术，能够独立的功能障碍评估及相应治疗对策的手法操作。考试方式采用操作考试（占总成绩30％）。在实训教学过程中要注意培养学生的临床思维能力。 实训各章重点与难点、教学要求与教学内容 第一节 运动发育量表（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. GMFM88量表的评定； 2. PDSM-2量表的评定； 熟悉 1. 新生儿AIMS量表的评定 2. GMFM88和AIMS量表的应用； 3. PDSM-2量表的应用 了解 1. GMFM88量表、PDSM-2量表与AIMS量表三者之间的区别。 教学内容： 1.GMFM88量表介绍 2.GMFM88量表五部分内容 3.GMFM88量表结果解释 4.AIMS量表介绍 5.AIMS量表的评定内容及评定方法# 6.GMFM88与AIMS量表的应用 第二节 脑瘫评定（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. ICF评估模式； 2. 脑瘫的评估； 熟悉 1. 脑瘫评估的注意事项； 教学内容： 1. ICF评估模式*； 2. 身体结构和功能评估*； 3. 活动和参与评估*。 第三节 头、躯干控制（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. 头部控制训练； 2. 躯干控制训练 教学内容： 1. 头部控制训练的目的 2. 俯卧位抬头训练 3. 仰卧位抬头训练 4. 肘支撑抬头训练* 5. 坐位头控训练* 6. 巴氏球促通脊柱伸展训练* 7. 回旋训练 8. 滚桶促通训练 9. 角椅训练 第四节 翻身、爬行训练（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. 翻身训练； 2. 爬行训练 熟悉 1. 翻身的目的 教学内容： 1. 促躯干立直反射出现及股膝关节屈曲的训练方法 2. 促躯干回旋运动实现的训练方法 3. 独坐训练 第五节 转换训练（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. 转换训练的方法 教学内容： 1. 从坐位到站位的训练 2. 立位向坐位姿势训练 3. 下肢异常姿势消除训练 4. 机器训练# 5. 行走训练 第六节 精细动作介入（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. 精细动作发展的基础 2. 精细动作评估 3. 精细动作发展 4. 事物操作 教学内容： 1. 脑瘫患儿精细动作临床表现及评估* 2. 精细动作治疗方法* 3. 进食、穿衣服、轮椅上动作和站立动作 4. 肩、肘关节负重训练 5. 综合性手部训练 6. 病例分析 第七节 见习（实训3学时） 教学要求： 掌握 1. 临床观察脑瘫、臂丛神经损伤 2. 脑瘫临床评估 熟悉 1.脑瘫临床治疗基本原则和步骤 教学内容： 1. 临床观察脑瘫、交流* 2. 脑瘫评估 2、量表应用* 3、小儿脑瘫治疗计划* 4、成果测试指标# 5、注意事项 6、观察臂丛神经损伤 7、观察臂丛神经损伤评估和治疗* 第八节 小儿骨科系统评估