大家来劳动教学设计.DOCVIP

《大家来劳动》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子、齐心协力、努力劳动的情景。 二、教学目标 1.用铿锵有力的声音演唱歌曲。 2.用打击乐器为歌曲伴奏。 三、教学重点与难点 教学重点：有节奏感地演唱歌曲。 教学难点：学习与劳动发出的声音相对应的各种节奏型。 四、教学过程 1.导入 过渡语：同学们好，你们看，图上有三位同学，他们在干什么？ 出示图片（劳动.jpg）。 过渡语：他们在教室里做大扫除呢。你能模仿他们劳动时的动作，并发出声音吗？ 2.节奏游戏： （1）擦桌子： 出示图片（擦桌子.jpg）。 过渡语：我们先来模仿擦桌子的动作，发出声音“ca ca”。 出示图片（擦桌子节奏 全图.jpg）。 过渡语：劳动的节奏和我们学过的节奏是一样的，两个四分音符是“走 走”。我们来擦桌子“ca ca”。 （2）修椅子： 出示图片（修椅子.jpg）。 过渡语：请你们跟老师做修椅子的动作，发出声音“dongdong dong”。 出示图片（修椅子节奏 全图.jpg）。 过渡语：对应的节奏是“跑跑 走”，修椅子是“dongdong dong”。 （3）扫地： 出示图片（扫地.jpg）。 过渡语：我们来扫地，发出声音“shua-”。 出示图片（扫地节奏 全图.jpg）。 过渡语：扫地对应的节奏是“走 -”,这是二分音符，拍手一拍、打开一拍，一共两拍，跟老师边拍手边读“走 -”。扫地的“shua-”就是两拍。 （4）游戏： 过渡语：好，我们玩一个游戏，我说动作，你们快速反应，边做动作边发出声音。 出示图片（劳动.jpg）。 师生游戏。 过渡语：看来，同学们做大扫除真热闹啊！我们学唱一首歌，给他们加把劲。 3.新授歌曲《大家来劳动》 （1）学生看谱例，听歌曲。 出示图片（谱例.jpg）。 播放音频（大家来劳动 范唱.mp3）。 （2）衬词的作用： 过渡语：原来这首歌里也有很多衬词呀，“嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，”这样的衬词，唱起来还真是带劲哟！我们赶快来学唱吧。 （3）学唱歌曲。 教师唱四小节，学生唱四小节。 在第七和第八小节出现两个“嗬”，第一个“嗬”唱两拍，第二个“嗬”唱一拍空一拍。 出示图片（谱例2.jpg）。 第三乐句“我们大家来劳动哟”要唱得连贯流畅，这是歌曲的名字，号召大家来劳动。 出示图片（谱例3.jpg）。 结尾的两个“嗬”不是长音，只唱一拍，因为有四分休止符，要空一拍。 出示图片（谱例4.jpg）。 跟老师一起，完整唱第一遍。 （4）2/4拍的强弱规律。 过渡语：这首歌是2/4拍的。第一拍强，可以敲桌子；第二拍弱，可以用手指点。 出示图片（强弱.jpg）。 我们打着强弱拍，再唱一遍。 出示图片（谱例.jpg）。 播放音频（大家来劳动 伴奏.mp3）。 （5）打击乐器伴奏。 ①木鱼： 过渡语：下面，我们用打击乐器给歌曲伴奏。 出示图片（木鱼.jpg）。 教师讲解：木鱼伴奏第一句和第三句一样，第二句和第四句一样，“嗨哟（里格）”空出来不敲。教师示范，学生学。 学生听范唱，用木鱼伴奏。 播放音频（大家来劳动 范唱.mp3）。 ②碰钟： 过渡语：再用碰钟伴奏，碰钟的节奏型简单，是“走-”，只要在“嗨哟（里格）”空出来不敲，就可以了。 出示图片（碰钟.jpg）。 学生听范唱，用碰钟伴奏。 播放音频（大家来劳动 范唱.mp3）。 = 3 \* GB3 ③木鱼和碰钟： 请学生跟老师一起，用两种打击乐器伴奏。 出示图片（木鱼和碰钟.jpg）。 播放音频（大家来劳动 范唱.mp3）。 4.总结 过渡语：以后，你们在劳动的时候，可以唱着这首歌，给自己加油、鼓劲儿！好了，同学们再见！