语文人教版四年级下册《牧场之国》—王梅.docxVIP

牧场之国教案 共乐小学 王梅 教学目标： 感受荷兰独特的牧场风光，进一步感受乡村生活的可爱。 认识本课生字。 有感情地朗读课文，体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的语句。 教学重点: 1.通过揣摩优美的语言,理解课文内容,感受异国田园风光。 2.有感情地朗读课文。 教学难点: 1.体会文中语言的表达效果。 2.初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。 教学课时 一课时时 教具准备 课前让学生查阅有关荷兰的图片及资料、 教学过程 自读提示，导入题目 请同学们读提示，看提示告诉了我们什么,提了哪些要求。课文描写的是有着 牧场之国美誉的荷兰。要求1、有感情地朗读课文。2、体会作者为什么四次讲 到“这就是真正的荷兰”。那么，我们就和作者一起到“牧场之国”去感受一下 异国的田园风光吧。 初读课文，了解内容 自读课文，读准字音，读通句子。 想想课文主要写了什么，给你留下了怎样的印象。 提出不懂的问题。 汇报交流 字音 圈里 ( juàn lǐ) 模样 (mú yàng ) 好似 (hǎo sì) 词义 仪态端庄 ?形容仪表和神态优美大方。 悠然自得 形容神态悠闲、心情舒适。 主要内容 在绿色的国度里，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现 了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。 品读课文 体会情感 １、老师引导 课文四次讲到“这就是真正的荷兰”，作者介绍的真正的荷兰是什么样的?请选择你最欣赏的一处，细细地读，看看给你留下了什么印象。 学生自读欣赏，体会。（体会中指导朗读，读出牧场的自然和谐、优美迷人。） 小组汇报 全班交流 真正的荷兰：牧场上一片碧草，上面有黑白两色的花牛，它们在吃草，悠然自得。 真正的荷兰：碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。 真正的荷兰：在绿色的草原上，绵羊悠然自得，猪群不停呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。 真正的荷兰 傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳，车船离去又是一片平静，夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静夜图。 总结全文，升华拓展 老师小结：真正的荷兰，牧场有无垠的碧草、成群的马、牛、羊、猪和小鸡，它们悠闲自在、快乐舒适，没有人打扰，没有人侵犯，是一幅幅家禽家畜安闲游憩图。 通过作者介绍我们了解了荷兰的牧场感受到牧场独特的异国风情，但作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰呢”?(既是在向人们介绍荷兰的特点，又是对荷兰独特牧场风光的赞叹。） 请你也以这种形式，将课后资料袋的内容或你自己搜集的有关荷兰的资料，介绍给大家，好吗?(准备，展示）同声赞美荷兰。 　　师:是啊!高大的风车,迷人的郁金香,辽阔的牧场告诉我们——这就是真正的荷兰。生动优美的课文告诉我们——这就是真正的荷兰。让我们满怀着赞之情告诉所有人——这就是真正的荷兰。(引读,学生齐读“这就是真正的荷兰。” ) 六、推荐作品,增添感悟。 　　师:荷兰是牧场之国。其实,在我们中国辽阔的土地上也有同样美丽的草原牧场。本文的作者用真挚的情感,优美的语言为我们展现了荷兰牧场的美丽风光。我国着名作家老舍先生,也深情地写下着名的散文《草原》。孩子们,去读一读那生动美妙的文章吧!你一定会领略到另一番牧场风光,感受到别样的人间真情,同时品味到不同的语言文字的所表达出韵味和魅力。