在学习中成长.ppt

* * * * * 在 学 习 中 成 长 广西师范大学心理学系 文萍 2007年10月 桂林 大学是人生的关键阶段，是人生最美好的时段 这四年很可能是我们一生中： 最后一次有机会系统性地接受教育； 最后一次有如此大段的时间用于学习； 最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。 一个人的成长过程并不是沿着一个目标前进的直线过程，而是不断排除内心肯定不认可的机会和可能性的过程 面对相对自由掌握的学习空间，如何安排自己？ 面对相对独立生活的生活空间，如何控制自己？ 大学教育如果只是为拿到一张大学毕业文凭——代价太大 思考明白想成为什么样的人，在自己的一生中应该怎样自觉地为之努力——持久的价值。 一、确立适当目标 你的核心目标是什么？ ▲成为百万富翁、千万富翁，做一名出色的商人？ ▲成为大学教授、出色的研究员？ ▲成为一名有为的社会工作者？ ▲成为一名有为的中学教师或校长？ ▲成为一名有为的政府官员？ …… 27％的人，没有目标； 60％的人，目标模糊； 10％的人，有清晰但比较短期的目标； 3％的人，有清晰且长期的目标。 哈佛大学 的跟踪研究： 3％有清晰且长远目标的人，25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 10％有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。短期目标不断得以实