中职中药学课程教学实践与反思.pdfVIP

科技论坛 ·67 · 中职中药学课程教学实践与反思 丁铁民 （哈尔滨技师学院，黑龙江哈尔滨 150000） 摘 要:近年来，随着我国素质教育体系的不断完善，国内各等级院校教学改革工作力度日益深入，中职院校当然也不例外，各专业教 学模式、教学体系和教学理念都发生了相应变化。中药学作为中职院校医药专业的基础课程，它的教学改革是根据国家素质教育理念为 核心，以培养学生综合素质及技能为重点的工作，基于此本文在中职中医学课程特征、学生现状以及岗位需求的基础上，通过引入各种新 技术、新理念实行了教学改革，以期能达到提高教学质量、培养学生综合素质的教学目的。 关键词:中职院校；中药学；教学改革；教学内容；素质教育 目前的中职院校教学中，根据专业课程本身特征、学生实际学 毕业之后的工作场所主要是以中医院以及其他的一些医疗机构为 习情况、毕业岗位技能需求为原理开展教学改革已成为必然，也是 主的，这个时候中药的诊治基础就显得十分中药，因此在教学中整 当今素质教育工作重点。在这种教育发展大势下，有关教学人员必 个工作重点应当放在中药的药理、药效，以便更好地为临床服务。中 须采用深化教学思想、转变教学观念、创新教学思路、改革教学方法 药专业主要培养的是中药师，教学内容应侧重在药物的来源、产地、 的教学方法，创造出更符合当今时代、市场以及学生需求的教学模 采制等。而中医护理专业主要培养的是护士，教学内容应详于中药 式，从而培养学生独立思考和解决问题的能力，培养出适应社会主 的用量用法、配伍禁忌，药物不良反应及防范措施等。第三，要避免 义现代化建设需求的技能型人才。中药学作为中职院校重要基本理 内容重复。《中药学》中有很多重复的内容，如祛风湿药能祛除风湿、 论和来源的课程，做好相关教学改革工作刻不容缓，因此这里我们 解除痹痛，治疗痹证。这一功用涉及诸多药物，逐一讲授难免引发学 有必要对其教学实践与反思进行总结。 生的厌学。这就要求我们讲到具体药物时，重在同中求异，突出个 1更新教学思想 性。通过优化避免内容的大量重复，体现中职中药教学的特色。 中药学是一门以中药基本原理、重要来源以及性能为一体的综 3以学生职业能力发展为目标，改进《中药学》教学方法 合性学科，它包含了中药种类、中药性能、功效、采集以及炮制方法， 传统教学方法中教师是中心，“填鸭式”是主要的教学方法，没 是一门集理论与实践为一体的综合性学科，也是中职院校各类医药 有充分考虑学科内容特点、学生的兴趣和接受能力，教学没有真正 专业必修课程。但在过去教学中，由于受到传统教学观念的影响使 与学生的需要相对 ，自然影响了学生对中药知识的理解和中药运 得大多数教师在该课程教学工作中都是将其列为独立的知识体系 用能力的提高。要改变这一局面，我们应该以学生职业能力发展为 进行讲述，这种教学方法中最典型的内容就是就事论事，教师怎么 目标，积极改进《中药学》教学方法。第一，要倡导以自主学习、合作 讲，学生就怎么记。在这种教学理念下，虽然看似教师将一切重点都 学习、探究学习为主要内容的新的学习方式。如在学习清热燥湿药 给学生做了深入的讲解，但是由于忽视学生的学习主动性、主体性， 时，组织学生以黄芩、黄连、黄柏为一组，龙胆草、苦参、白鲜皮为一 使得学生存在亦步亦趋的现象，缺乏对知识的深入理解和认识，更 组，自主合作探究其药理、药效，对比其共性和各自的特点。第二，要 别说自我创新与研究了，因此很大程度上影响了学生健康成长。基 加强直观教学，充分利用挂图、标本、幻灯、投影、电视录像等多种教 于这种现状，在当前素质教育体系与现代化职业教育理念的启发 学资源把中药教学内容形象、生动、直观地再现出来，使学生加深印 下，我国职业院校中药学教学思想发生了深刻的转变，这要求有关 象，增强记忆，提高学习效率。第三，注重比较教学，通过比较清晰呈 教职工作者要不断强化自身教学观念与教学思想，从深层次去认识 现中药规律。如：白豆蔻、草豆蔻、砂仁、草果、干姜、高良姜均为姜科 中药学，并在课程内容设置上将重点放在实践上。以这一要求为基 植物，性味皆辛、温，多归脾胃经。但干姜、高良姜属温里药，能够温 础，在教学中营造出一个平等、自由