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学科
语文
备课教师
张红丽
备课时间
教学内容
17《触摸春天》
教学课时
第一课时
教学目标
1、通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
2、凭借文中的语言文字，体会盲童对生活的热爱。
教学重点
体会课文中的优美语句所表达的情感。
教学难点
引导学生体会盲童的内心世界，进而体会她对春天的热爱和对美好生活的渴望。
教学方法
谈话法、讲授法、合作交流
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，引出新课。
播放《春天在哪里》歌曲，引导学生跟唱。（板书“春天”）
过渡语：歌词中说“春天在小朋友的眼睛里”。可是有一个小女孩却永远看不见了，她只能——（师板书“触摸”）
1、理解“触摸”（用手轻轻地接触）在生活中我们什么时候用过“触摸”？
2、齐读课题，轻轻地读。
3、过渡：身体上的残疾并不能阻止小女孩对美好的事物的追求，今天我们就来走进《触摸春天》，认识这位可爱的小姑娘——安静。
二、初读课文，走近故事。
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通课文。
2、学习字词。
3、说一说本文讲了一个什么故事？试着讲讲这个故事。
出示填空题：
“盲童安静整日在春天的花香里（流连）。她凭着（灵性），用手（拢住）了一只蝴蝶，并将其放飞，体验了一次（全新或飞翔）的感觉。”
4、齐读主要内容。
补充修改
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