华中科技大学武昌分校课程设计教学质量指标体系.DOCVIP

华中科技大学武昌分校课程设计教学质量评估指标体系 一级 指标 二级 指标 权重 评估标准 考察方法 A C 1. 教学 条件 （0.2） 1.1教学 文件 0.07 ①有科学规范的课程设计教学大纲； ②有内容完整的课程设计任务书和编印成册、能满足教学要求的课程设计指导书。 ①有课程设计教学大纲； ②有课程设计任务书和指导书资料。 检查教学大纲、任务书、指导书 1.2物质 条件 0.06 ①设备、场地、参考资料等能够充分满足课程设计教学要求。 ①设备、场地、参考资料等基本满足课程设计教学要求。 现场考察 1.3师资 配置 0.07 ①指导教师队伍结构合理，具备本门课程的主讲资格； ②师生比1/一个自然班，论文型生师比1/15。 ①指导教师基本满足教学要求； ②师生比不符合左述条件②，但有经过学校批准的报告。 检查课程设计教学任务书、请示报告 2. 教学 实施 （0.4） 2.1教学 目标 0.06 ①课程设计的目的、任务符合培养计划要求； ②对综合运用所学知识、能力训练、素质培养要求明确，内容具体。 ①课程设计目的、任务基本符合培养计划要求； ②对知识运用、能力训练、素质培养有要求。 检查教学大纲、任务书、指导书 2.2选题 质量 0.06 ①选题符合课程设计教学要求； ②课题的深广度与份量适当； ③选题有实用性或创新性。 ①选题基本符合课程设计教学要求； ②课题的深广度与份量基本适当； ③大部分选题有实用性或创新性。 检查任务书 2.3指导 工作 0.08 ①认真贯彻因材施教的原则，注重培养学生的工程实践能力与团队合作精神； ②对学生出勤情况、设计方案制订及独立工作能力有具体的考核依据。 ①重培养学生的实践能力； ②对学生出勤情况、设计方案制订及独立工作能力有一定的考核。 随机听课情况，检查平时成绩登记表、课程设计工作总结 2.4完成 情况 0.08 ①学生能够独立完成规定的课程设计工作； ②学生能够按设计与进度完成设计。 ①大部分学生能够独立完成规定的工作； ②大部分学生能够按设计与进度完成设计。 随机听课情况，检查学生课程设计报告、教师课程设计工作总结 2.5成绩 考核 0.06 ①制定了科学、规范的评分标准； ②成绩评定严肃认真、科学公正； ③成绩录入及时、规范，资料及时存档。 ①制定了评分标准； ②成绩评定正常； ③成绩录入基本及时、规范，资料存档。 检查评分标准、答辩记录、平时成绩登记表、学生成绩单 2.6总结 分析 0.06 ①对课程设计工作作出内容全面、深入细致的总结； ②质量分析详实，有针对性的提出改进意见。 ①对课程设计工作作出了总结； ②有质量分析。 检查课程设计工作总结 3. 教学 效果 （0.2） 3.1设计报 告质量 0.08 ①课程设计报告思路清晰、文字通顺，书写规范，符合技术要求与撰写规范； ②课程设计成果质量达到任务要求。 ①课程设计报告基本规范，符合教学大纲要求； ②课程设计成果质量基本达到教学要求。 抽查学生的课程设计报告、课程设计成果 3.2综合 评价 0.08 ①达到了基本训练与综合运用所学知识的教学要求； ②课程设计对提高学生分析问题、解决问题及实践能力有明显效果。 ①基本达到了基本训练与综合运用所学知识的教学要求； ②课程设计对提高学生分析问题、解决问题及实践能力有一定帮助。 抽查学生的课程设计报告、课程设计成果 3.3创新与 实用性 0.04 ①部分学生设计报告或成果具有创新性与实用性。 ①有创新性与实用性学生设计报告或成果。 抽查学生课程设计报告、课程设计成果 4. 教学 管理 （0.2） 4.1管理 制度 0.06 ①制定了明确的课程设计管理细则（规定），措施科学、规范。 ①制定了课程设计管理细则（规定）。 检查教学管理文件 4.2质量 监控 0.08 ①开展了制度化的教学检查工作，改进意见能很好得到落实。 ①开展了教学检查工作，改进意见基本得到落实。 检查过程检查文件、课程设计工作总结 4.3档案 管理 0.06 ①课程设计报告、成绩、总结报告等材料保管完备、有序，且查找方便。 ①课程设计报告、成绩、总结报告等材料保管尚好。 考察相关档案存放现场 说明：①每项指标的评估等级为A、B、C、D四级。 ②每项指标的评估标准给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C的为D级。