小学一年级自主式班级管理实践与探究开题报告.DOC

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2019-07-04 发布于天津
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小学一年级自主式班级管理实践与探究开题报告一课题的提出课题的界定自主管理是作为主体的人对自己的教育管理学生自主式管理是指学生成为自己教育自己的主体学生自己教育自己是学生在一定情境中通过体验受到触动产生情感变化明白认同并接受道理的教育内化过程这个过程是教育管理追求的最佳效果课题研究的背景综述针对现代学生主体意识的不断增强改变传统的班级管理模式势在必行第一本销量超过百万的管理类书籍追求卓越的作者汤姆彼得斯说管理的当务之急是做好那些人人皆知的基本工作班级是学校组织的基本单位是学生学习和活动的主要场所班

小学一年级自主式班级管理实践与探究开题报告一、课题的提出 1.课题的界定 “自主管理”是作为主体的人对自己的教育管理。“学生自主式管理”是指学生成为“自己教育自己的主体”。“学生自己教育自己”是学生在一定情境中通过体验受到触动、产生情感变化，明白、认同并接受道理的教育内化过程。这个过程是教育管理追求的最佳效果。 2.课题研究的背景综述针对现代学生主体意识的不断增强，改变传统的班级管理模式势在必行。第一本销量超过百万的管理类书籍《追求卓越》的作者汤姆?彼得斯（Tom Peters)说：管理的当务之急是做好那些人人皆知的基本工作。班级是学校组织的基本单位，是学生学习和活动的主要场所，