课题中期评估检查表.docVIP

申请人类别 单 位 √ 个 人 □ 湖口县中小学、幼儿园教育信息技术研究 立项课题中期评估检查表 立 项 编 号： XJKT-2017-X-1102 课 题 名 称： 班班通支持下的教学课件的有效运用 申 请 人： 李 伟 平 填 表 日 期： 2018年5月4日 湖口县教学仪器电教站 制 填 表 说 明 1、填写此表时，不得减少栏目，不得改变内容，内容应简明扼要。　　 2、《中期评估检查表》一式两份，湖口县教学仪器电教站、课题组各存一份。请用A4纸正反打印，于左侧装订成册。填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。　　 3、申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人姓名。　 4、工作单位：填写单位全称。联系电话：填写课题负责人的电话号码。 5、《中期评估检查表》须经课题负责人所在单位审核，签署意见并加盖公章后方可报送。 一、数据表 课题负责人 李伟平 性 别 男 民 族 汉 出生年月 1972.9.24 最后学历 本科 最后学位 学士 行政职务 电教中心主任 专业职称 小学高级 研究专长 教育教学 联系电话 （区号） 0792 （单位） 6552177 （家庭） （手机所在设区市 湖口县 电子邮箱 601127298@ 邮 编 332508 工作单位 湖口县文桥中心小学 通讯地址 江西省湖口县文桥中小学 批准立项时间 2017.11 计划完成时间 2019.4 二、阶段性工作报告 内容提示：1、研究的主要管理过程和活动：研究的组织实施情况，人员队伍、经费落实、研究活动等情况；2、研究计划完成情况；3、研究变更情况：课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等有无重大调整，如有调整，应另行提出书面报告，经所在单位和设区市电教馆签章后报省电教馆审批、备案。4、研究成果有无出版、发表，若有请一并注明。（可自行加页） 阶段性工作报告 为了有序、高效发挥“班班通”支持下的教学课件有效运用的作用，提高课堂教学效率，构建信息化课堂教学模式，我校认真开展了本课题的实施与研究。从课题的准备阶段到现在将近一年了，工作进展顺利，已初步取得了教好的成效，现将有关工作向各级专家评委做简单汇报： 一、配备设备，优化环境 县教育局高度重视学校“班班通”工程硬件建设，为学校班级配置了投影仪、网络多媒体教学机，同时，学校建设了计算机教室，通过互联网技术余计算机对教育资源进行连通，同步实现了信息化课堂。 二、培训设备，操作准备 为了课题的顺利开展和研究，以及让多媒体技术更好地为日常教学服务，提高教室利用“班班通”设备和资源进行课堂教学的能力，我校于2017年9月在多媒体室进行了班班通应用的培训。学校领导十分重视此次培训活动，本次培训活动学校组织教师积极参加，为教师的教学进一步提升奠定了基础。 将“班班通”使用于课堂中，精美而内容丰富、实用的课件能为完美实现课题起非常重要的作用。于是，本课题组又积极组织全体成员及学校教师培训课件制作的技巧，使教师们在课件制作方法上取得进步。 三、课堂磨练，探索总结 在硬件优化的基础上配备与之相适应的信息化教学资源建成投入使用后，我校开展了信息课堂的建设，学校老师每周要进行一节展示课，尽量做到“班班通”资源的日常化应用，实现信息技术与学科教学的常态化和有效整合，运用恰当的技术丰富课堂资源，训练学生思维，开拓学生眼界，让学生在丰富、生动的资源环境中达成学习目标，感受愉悦的学习过程和学习情绪体验，促进了教师的专业发展，提高教师课堂教学技能。 四、研究成果 1. 教师利用“班班通”资源上课的能力得到很大的提高。 2. 课题组教师在理论和实践中对“班班通”支持下的教学课件有效运用有了更深的认识和理解，撰写了一些优秀论文，制作了一些精美的优秀课件。 3. 教师通过“班班通”的教学实践，摸索利用“班班通”进行教学的规律和“班班通”环境下发展性课堂教学模式的特点。 4. 获奖成果 课题组负责人李伟平：2016年科学课《物质在水中是怎样溶解》获一师一优课一等奖。 课件《食物链和食物网》《慈母情深》获市级优秀资源评比二等奖。 徐欢： 梅强：指导的学生在全省中小学微视频征集展播活动中获二等奖。 柯红：五年级英语上册《Unit 2 My week》获一师一优课一等奖 余元超：论文《浅谈如何激发学生的学习潜能》在2017年获九江市教育学会二等奖。 论文《论自制教具在农村教育改革中的积极作用》在2017年获九江市基础教育装备论文二等奖。 2017年被评为市级小学语文教育教学工作先进个人。 徐雪玉：2017年青年教师赛课活动中获得一等奖。 2017年被评为优秀班