小学语文-第四单元.docVIP

南山中心学校语文科教学方案设计 学科 语文 第四册 课　题 8 彩色的梦 共2课时 第 1 课 时 教学内容 授课时间 年 月 日星期 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 会认“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。 教学具准备 PPT 设计者： 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 谈话导入 初读课文，指导朗读 再读课文，学习生字 1.小朋友们， 你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题） 2.齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的？（这个梦为什么是彩色的？）接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。 配乐，老师范读。学生圈出生字。 借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。 同桌互读，指导正音。 教师指导诗歌朗读的节奏。 大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ （这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些） 5.小组内练读，比赛读。 小组合作学习课后生字，交流识字方法。 后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛 熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛 猜字谜：一人一口酥（盒） 教师检查自学情况。 出示带生字词语，指名读词语。 去拼音读词语。 口头组