语文人教版四年级下册触摸春天-教案.docVIP

《触摸春天》第二课时教案 四年四班 刘洋 一、教材分析： 《触摸春天》是人教版四年级下册第十七课。课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。 二、学情分析：? ??教学对象为四年级下学期的学生，他们在第一课时已基本掌握了本课的生字词，对于文章的主要内容已经有了大体的了解，也能够较为流利地朗读课文，对盲童安静是如何触摸春天的，有很大的兴趣展开学习与讨论。 三、教学目标： 1.知识与技能：认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。摘录、积累好词佳句。 3.情感态度价值观：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 四、教学重难点：? 体会一些关键语句的含义，感悟作者揭示的深刻道理。 五、课前准备：? 多媒体课件、班得瑞India Summer音频。 六、教学过程： （一）设置情境，导入课文 同学们，你们知道哪些关于春天的诗句？ 描写春天的诗句 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 春色满园关不住，一枝