校园大探险.doc

小袋鼠資源：?主題讀本 ?學習單 ?CD ?VCD ?掛圖 發展領域：?身體動作與健康?認知?語文?社會?情緒?美感 活動形式：?團體?小組?學習區 活動4：校園大探險 活動目標： 探索學校的環境。 認識學校設施的功用。 學習指標： 認-小-3-1-1 語-小-2-5-2 活動準備： 園裡各區域的照片、學校環境圖片、膠水、校園探險地圖活動單：大張的尋寶圖海報（將園裡各區域的路線畫出來，並將照片貼於路線中）；小張尋寶圖（將海報縮小影印）；包裝好的小禮物（衛生紙、小點心、玩具等）。 活動過程： 1.引發探究活動 ◎展示尋寶圖，認識學校的設施、環境（建議可分室內與戶外兩次進行活動） 告訴幼兒，今天老師要帶每個幼兒一起去探險：「這裡有一張尋寶圖，一起來看看要到哪裡去尋寶？」老師展示事前已經做好的尋寶圖，圖上畫好了地標標示圖（例如：鞋櫃、廁所、可愛動物區、廚房、廁所……）和每個空間的照片，一一為幼兒介紹這些地方。 告訴幼兒等一下要去找一找，尋寶圖上面所說的地方到底在哪裡？（認-小-3-1- 2.發展活動 ◎運用尋寶圖，探索學校環境 進行本探險活動之前，老師事先在學校各個環境，如：廁所、教室、遊戲場、廚房門口、鞋櫃、午睡間、學習區等，放置一個籃子，裡頭裝了事先剪好代表該環境的圖片【附1】和幾瓶膠水。 全都逛完一圈之後，發下「校園探險地圖活動單」【附2】，再依圖卡指示，請幼兒找一