语文人教版四年级下册19生命 生命第一课时.docVIP

学习指导案 年 月 日 课 题 19、生命 生命 课型 新授 课时 2-1 教材分析 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。 学情分析 学生通过本单元的学习，了解了生命的意义，思想感情得到了升华。本课的阅读是指导学生认真与文本“对话”，使小学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点句子、重点段落，做到对文本了然于胸，烂熟于心，入情入境地读，有滋有味地读，最后达到“情自心中来，情自口中出”的境地，从而锤炼学生的语感能力和人生态度. 学习目标 1.认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、诊、屈、撼、茁”等5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 学习重点 理解三个事例中蕴涵的内容 学习难点 理解第一个事例中蕴涵的道理 教具准备 课件 学 习 过