地理科学专业培养方案-地理科学学院-西南大学.DOC

地理科学专业培养方案 专业代码：070501 培养层次：专升本 培养目标：培养具有扎实的地理科学专业知识，综合素质良好，能胜任地理科学研究、资源环境管理、区域开发建设的专门人才，以及高等院校和中等学校的教学科研人才。 培养要求：本专业学生主要学习地理教学论、地理学思想史、地理信息系统等基本知识和操作程序，了解国家最新教育理念与政策方面的基本理论和基本知识，受到教师技能方面的基本训练，掌握教学方法方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握地理教学论、地理思想史、地理信息系统、综合自然地理学等学科的基本理论、基本知识； 2．掌握科学的教育理论与教学方法，掌握地理学专业的相关知识以及对地理知识与相关问题的分析方法； 3．具有终生学习观念，较强的学习能力、思维能力、表达能力、组织能力以及独立获取知识和信息的能力，以及地理知识教学与地理相关问题分析处理、培养学生进行科学研究的基本能力； 4．熟悉国家有关教育教学的方针、政策和法规； 5.了解国家有关教育事业相关政策在实际发展中的应用前景、国家教育事业的发展动态以及教育、教师在社会发展中的素质需求以及相关教育事业的行业需求； 6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：地理学思想史、第四纪地质、城市地理学。 核心课程： 1．地理学思想史：地理学思想史是一门探索和运用地理科学思想发展历史规律的学科。是地理学与“科学史学”中的“学科史”之间的边缘科学。着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。从认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度，对地理学的科学结构、科学性质、研究目的、意义、逻辑体系，发展进程中各种学派与学术观点，进行系统的研究与评论；从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。 2．第四纪地质：第四纪地质是一门研究距今约二百六十万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科，更是研究第四纪时期的地质过程、环境演化、生物界演化及人类起源和发展的学科。第四纪冰川广布、火山活动频繁、地势高差显著，绝大部分沉积物没有固结成岩，出现了人类。第四纪的新构造运动，沉积物的形成、环境气候的变迁、动植物的演替与今天人类经济活动密切相关。它是开发利用第四纪资源和水文地质以及工程地质工作的基础，它的研究对地质灾害的预测和防治、国土整治、环境保护、工程建筑选址、第四纪矿产资源勘查等有重要意义。 3．城市地理学：城市HYPERLINK /view/35670.htm地理学是研究城市（镇）的形成、发展、空间结构和分布规律的学科，其内容的核心是从区域的空间组织和城市内部的空间组织两种HYPERLINK /view/3815498.htm地域系统，考察城镇的空间组织。它着重从空间观点研究个别城市或区域HYPERLINK /view/237433.htm城镇体系的功能结构、层次结构和地域结构。它主要是通过实地调查和文献查阅，对城市或区域运用历史比较法、地理比较法、综合分析法以及现代科学对城市进行研究，从空间方面探索HYPERLINK /view/3390013.htm城市发展的规律，是城市规划的必要基础，并对城市建设的决策具有实际意义。 4.综合自然地理学：综合自然地理学是研究自然地理环境整体的综合自然特征的学科，是自然地理学的一个分支，着重研究自然地理环境各组成要素间的物质能量关系，阐明自然地理环境的 HYPERLINK /view/8081.htm \t _blank 历史形成、现代过程、类型 HYPERLINK /view/160039.htm \t _blank 结构、 HYPERLINK /view/1202533.htm \t _blank 地域分异和发展演变。综合自然地理学主要研究自然地理环境各组成成分(气候、地貌、水文、土壤、植被和动物群落等)的相互关系、彼此之间的物质和能量相互转化的过程；研究自然地理环境的动态，从整体上阐明它的发展变化规律，探求进行调节和控制的途径，预测其演化趋势；研究自然地理环境的地域分异规律，进行自然区划和土地类型研究，阐明各级自然区和各种土地类型的综合特征以及开发、利用方向；对自然条件和自然资源进行综合研究和评价；研究人为环境的形成机制、变化和发展趋势，寻求合理开发、利用、治理、保护的途径。 5.地理信息系统：地理信息系统（GIS）是一门综合性学科，结合 HYPERLINK /view/35670.htm \t _blank 地理学与 HYPERLINK /view/96984.htm \t _blank 地图学以及 HYPERLINK /view/68548.htm \t _blank 遥感和计算机科学，已经广泛的应用在不同的领域。它是一种特定的十分重要的空间信息系统。是在计算机硬、软件系统支持