《孙权劝学》,2018最新版.pptVIP

“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。 成语学习与运用: “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 * 作者介绍 　司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù ）水乡，世称涑水先生。谥号文正，宝元年间中进士。北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》 《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，记载从战国到五代共1362年间的史事。内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。 宋神宗评《资治通鉴》 — “鉴于往事，有资于治道” 即：用了解历史的得失作为鉴戒，来加强统治。 《资治通鉴》 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 1.自由朗读，注意字音、节奏 找出文中主要人物？ 孙权 吕蒙 鲁肃 三国时吴国的建立者 三国时吴国名将 三国时吴国名将、政治家 孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，取大乔为妻。三国吴帝国的创建者。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。公元229年，称帝与武昌，后迁都建业（今南京市），建立吴国，在位23年。 曹操与孙权对阵，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整肃，孙权英武异常，深为羡慕。于是就发出了“生子当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。 鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。 他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持友好关系。 吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。安徽阜（fu）南人. 少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。 后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。 鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲，不久病故。 1.作者在介绍这件往事的 时候选用怎样的写作方法？ 2.这件往事的主要内容是？ 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！” 蒙/辞以军中多务。 权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。” 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！” 肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 蒙/乃始就学。 【第一幕：孙权劝学】 孙权：卿今当涂掌事，不可不学。 吕蒙：主公，非蒙不学，实乃军中多务，无暇及此。 孙权：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 吕蒙：主公所言极是，末将谨(jǐn)记！ 三读：读出语气，品析人物 【第二幕（ ） 】 鲁肃：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 吕蒙：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 三读：读出语气，品析人物 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗因其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 鉴于“孙权劝学”的往事，你得到了什么启示呢？ 启示：通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事 1。告诉我们无论一个人资质多差，只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。（“开卷有益”） 2.不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 3.我们不要以一成不变的态度看待