发展性阅读障碍的ERP研究-中国科技论文在线.PDF

心理科学进展 2003，11（2141~146）： Advances in Psychological Science 发展性阅读障碍的ERP 研究* 沙淑颖 周晓林 孟祥芝 （教育部人文社会科学天津师范大学心理与行为科学重点研究基地，天津300074 ） （北京大学心理学系，北京大学脑科学与认知科学中心，北京100871） 摘 要 行为实验已经发现，语音能力的缺损是拼音文字发展性阅读障碍的核心。然而近年来行为研究和神 经生理学的研究也发现，发展性阅读障碍与基本知觉障碍有关。事件相关电位（event-related potentials , 简称ERP ）作为一种独特的电生理学研究手段，从一个更为直观的角度验证了行为实验的结果，推 动了发展性阅读障碍的进展。语言认知水平ERP 研究表明，发展性阅读障碍者在存在语音加工和信 息整合的缺陷。感知觉加工层次的ERP 研究结果则不尽一致，有的研究发现，阅读障碍存在着基本 的听觉加工缺陷；有的研究则发现发展性阅读障碍存在言语声音加工的缺陷，而对非言语声音的加 工与正常读者没有显著差别；有的研究支持大细胞通路受损假说，发现阅读障碍在低对比度和低空 间频率上存在视觉加工的缺陷，有的研究结果则没有发现发展性阅读障碍者与正常读者在不同对比 度和空间频率上的差异。 关键词 发展性阅读障碍，ERP ，语音缺陷假说，Oddball 范式。 分类号 B842 1 引言 发展性阅读障碍是指某些儿童具有正常的智力水平和接受教育的机会，没有明显的神经或器质上的损 [1] 伤，却在标准阅读测验上的成绩低于正常读者约两个年级 。研究者在几乎所有的语言和文字系统中都发 [2] 现了阅读障碍，其发生率约在4%~9%之间 ，尽管随着年龄和认知的发展，阅读障碍可能会得到某种补偿， 但一些认知缺陷会持续到成年期。 阅读是一个包括多种认知能力的复杂任务，它既包括基本的感知觉加工，也包括复杂的认知言语加工， 两者在时间进程上大致表现为早和晚的差别。无论哪个方面能力的受损原则上都会妨碍阅读，不同的阅读 障碍可能具有不同的病理模式。尽管语音缺陷是阅读障碍中的核心缺陷，但不可否认，可能存在着具有其 他缺陷的阅读障碍亚群体。近来许多研究发现，阅读障碍者存在听觉、视觉和本体觉以及注意力的不恰当 [3~5] 分配等基本认知缺陷 。对语音加工缺陷和基本认知加工异常在发展性阅读障碍中作用的强调就构成了阅 读困难研究的两种理论倾向。一类理论强调阅读障碍的语言特异性，认为阅读障碍来自于语言学层次上的 加工障碍，阅读困难者对其他信息认知加工的能力相对保持完好。另一类理论强调发展性阅读障碍的非语 言特性，认为阅读困难是由更基本的视觉、听觉或注意障碍造成。 对发展性阅读障碍神经科学的研究手段主要有功能性核磁共振（fMRI），正电子发射断层扫描（PET ）， [6] 事件相关电位（ERP）等技术 ，而ERP 因其高时间分辨率，无创伤性和适用年龄范围广而具有其他研究 手段所没有的优点。发展性阅读障碍的ERP 研究与行为实验以及其它脑成像技术研究相互印证，取得了一 些新的发现，如发展性阅读障碍在认知加工时间进程上的异常，从而推动了发展性阅读障碍的研究进展。 本文将从语言加工、听觉加工和视觉加工3 个方面介绍近年来发展性阅读障碍ERP 研究的进展。 收稿日期：2002-08-30 * 本研究得到国家攀登计划（批准号：95-专-09）、国家自然科学基金、教育部博士点基金、科学技术重 点项目基金 （01002）、人文社会科学重点研究基地重大项目基金，以及高等学校骨干教师基金的资助。 141 转载 中国科技论文在线