东北林业大学博士研究生培养方案报表一级学科名称生物学.DOC

PAGE PAGE 9 附件3 东北林业大学 博士研究生培养方案 （报表） 一级学科名称 生物学 二级学科专业名称 水生生物学 专业代码 071004 东北林业大学研究生部制表 填表日期：2011年　9　月 10 日 修订日期：2014年　5　月　9　日 一、学科（专业）主要研究方向 序号 研究方向名称 主要研究内容、特色与意义 研究生导师 (博导注明) 1 水环境生物学 水生生物学是研究水生生物的生命现象及其与生存环境相互作用的一门学科，主要研究和解决与水生生物资源和水环境保护的关键性和综合性的理论和应用问题。水环境生物学作为水生生物学学科的一个研究方向，主要研究水生生物与受人类干扰的水环境之间相互作用的规律和机理的科学，通过对水污染生物学、水域化学生态学及污水综合治理生态学的基础研究和应用技术研究，探索水生生物与水环境污染之间的相互关系，为水生生物的环境监测和生物净化研究奠定基础。 于洪贤教授 2 湿地生态学 湿地生态学的研究对象为沼泽、湖泊、河流、水库等内陆淡水湿地生态环境以及沿海水域生态环境，及其栖息的生物资源。是研究湿地生态系统结构与功能的学科。以生态学作为主导学科理论，同时开展与之密切相关的湿地资源生物学、水污染生物学以及基础渔业生物学方面的研究。从不同的层次和尺度对湿地生态系统中的各种生命现象及其与环境的相互关系进行研究，揭示湿地生态系统中的生命活动规律，为维持湿地生态系统的健康发展和生物多样性保护提供必需的理论和技术支持。 于洪贤教授 3 湿地资源保护与利用 长期的湿地资源开发和过度利用造成的湿地丧失、破坏和功能退化现象进一步突出；人类活动影响以及湿地保护与合理利用的矛盾进一步加剧。本方向从资源学的角度，研究湿地生态系统的资源状态，对全球环境变化（气候变化、人类活动）的响应，探讨湿地资源可持续利用的生态学原理，保护湿地资源和人类生存环境，为湿地资源的保护与合理利用奠定基础。 于洪贤教授 二、培养目标与学制及应修学分 培养目标（本表可不填政治标准）： 培养目标要求学生全面系统地掌握水域环境科学、湿地学的知识体系，学习湿地生态学、高级水生生物学、水域生态学、水环境生物学评价等的基本理论和基础知识，接受水生生物学专业各项基本技能的训练。要求具备水生生物分析鉴定、湿地环境生物监测、水环境生态环境保护、污染预防与治理等方面工作的基本能力，同时在湿地生态学或者水环境生物学或者保护生物学的某一方面具有独特的学术见解。 学制：全日制博士生3~6年，基本学习年限掌握在3年。 应修学分： 14-17学分（各学科自定） 其中　　必修：　　12　　学分 　　　　 选修：　　2-5　　学分 三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等） 类型 课程编号 课程名称 开课学期 学时 学分 开课学科 主管学院 任课教师 考核方式 备 注 必修课 公共课 第一外国语 （英、日、俄） 秋季 64 4 外语学院 考试 现代科学技术革命（专家系列讲座） 秋季 32 2 人文学院 考试 基础课 高级水生生物学 32 2 水生生物学 动资学院 于洪贤 考查 景观生态学研究进展 32 2 野生动物保护与利用 动资学院 刘振生 考查 专业课 湿地研究与监测 32 2 水生生物学 动资学院 于洪贤、姚允龙 考查 选 修 课 湿地生态研究 32 2 水生生物学 动资学院 李晓民、姚允龙 考查 保护生物学进展 32 2 野生动物保护与利用 动资学院 马建章院士 考查 文献管理与分析 16 1 水生生物学 动资学院 姚允龙 考查 必修环节 教学实践 2 学科负责组织、考核 参加学术活动 3 次(不少于3次)，主讲学术报告、前沿讲座 1 次（不少于1次） 学科负责组织、考核 填表说明： 1、基础课即一级学科专业基础课1-2门，凡获得了一级学科学位授权点的学科原则上按一级学科设置专业基础课，一级学科内研究领域跨度较大的学科可在一级学科下按学科群或按二级学科制订专业基础课；只有二级学科授权点的学科按二级学科制订专业基础课。 2、如按照二级学科设置培养方案，则每个二级学科设专业必修课1-2门。 3、必修环节在研究生中期考核前必须完成，教学实践由学科规定完成学时，连同学术活动一同组织考核，填写《东北林业大学必修环节记录本》，成绩按不及格、及格、良好、优秀。构成答辩的必备条件。 4、课程学时原则上专业基础课不得高于48学时，专业必修课及专业选修课不得高于32学时。原则上按照16学时/学分整数倍设置。 5、课程编号原则：B+学科代码+序列号）（2位）例如： 6