修复百年红楼再现日新风华.PDFVIP

胡彥君、陳木金、邱馨儀(2013) ：修復百年紅樓再現日新風華，2013 學校建築研究年刊，177‐190 。    修復百年紅樓再現日新風華 胡彥君(國立政治大學教育行政與政策碩士班研究生) 陳木金(國立政治大學教育學院教授兼師培中心主任) 邱馨儀(臺北市大同區日新國民小學校長) 摘要 學校建築是校園中最大的教具，是課程設計與教學實施的空間，是親師生融浸濡化的文化氛 圍，也是生命共同經歷、互動成長的時空記憶。 台北市日新國小的紅樓，位於學校大門口第一幢主建築體，是創校以來僅存的校舍。紅樓自 1917 年創校興建，整棟建築採用紅磚為主要建材，建築外觀以紅色調為主。經過近百年的時代 的更迭，經歷不同時期教育思潮與政策的洗禮下，百年的學校建築可能因年久失修崩壞、部分修 補建材破壞全貌、線路佈線紛亂、天災人為等因素，在校園中消失原有風貌或局部改變功能，對 於校園文化、教育價值傳承，都是相當可惜、難以回復的現象。 百年校園建築，在學校發展的脈絡、教育文化史、共同記憶的情感，亟具意義、價值與重要 性。因此，本文從「修復百年紅樓再現日新風華」為主題，探討台北市日新國小百年紅樓成功修 復的歷程與教育風華再現的內涵。本文從以三個層面析述，包括：日新國小的歷史與傳承、百年 紅樓建築的修復，以及紅樓再現教育風華。 本文以日新國小為案例，闡述該校校名為核心價值，體現日新又新精神，匯集校友力量，修 復紅樓校舍，並賦予學校老建築、新空間價值。透過學校建築空間修復、學校課程發展與教學活 動的結合，彰顯百年紅樓建築的教育新意，作為效能活化行政空間、校園古蹟導覽教學、圖書館 利用教育、藝術與人文教學、藝文展覽演出與校園建築文化之傳承結合，激盪出校本特色的教育 價值定位。百年紅樓的校園建築中，再現教育風華，期許為更新老舊學校建築，提供校園建築保 存與規畫、轉型與活化的參考。 關鍵詞：日新國小、學校建築、百年紅樓、教育風華 Repair Centennial Red Buildingto ReproduceRixin Primary School Elegance Hu, Yan-Jyun(Graduated Institute of Educational Administration and Policy , National Chengchi University) Chen, Mu-Jin(Professor of College of Education, National Chengchi University) Chiu, Shin-Yi(Principal ofRixin Primary School,Taipei City) Abstract School building is the largest school aids, it related to education development of schools. School buildingsare the most important of curriculum design and instruction implement. School buildings also hold an important position to make student learning successfully. The Red Building of Rixin Primary Schoolis located at the entrance which is the first building to see. The Red Building is the only architecture left behind during the Japanese Governance. It builds with a large number of red bricks, so the appearance is red.Nevertheless, after hundred years of erosion, theCentennial building may be torn