提高小学生口语交际能力的策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 提高小学生口语交际能力的策略研究 专业名称：小学教育 作者：李树元 班级：11陶行知 学号：1131010219 [摘要]：语言是人类最重要的交际工具，具有广泛的交际作用，口语表达能力已经成为现代公民必备的素养之一。语文教学的主要任务是培养学生的听说读写能力，提高学生的综合素质。在课堂教学中，教师的提问，学生的课堂反馈更离不开口语表达。现在的语文课堂往往重视课文的思想内容而忽视了内容的表达形式，教师在课堂上不注重学生说话的训练，学生在课堂上存在不敢说、不会说、不能说的现象，课堂的效率从而达不到预期的效果。要解决这一问题，最主要的还是依靠教师观念的转变，教师必须正确认识到口语交际能力的重要性。 本文主要分析了口语交际能力的重要性、国内外口语交际训练的现状，并且从三个方面探究了提高小学生口语交际能力的策略。 [关键词]：口语交际、小学生、策略研究 语文教学旨在提高小学生的听说读写能力和综合素质，“说”作为语文能力的一个重要方面，与其它三个方面是相辅相成的，而口语交际能力正是“说”的重要外在表现。关注学生的表达是语文教育的重要环节，教师必须意识到口语交际的重要性，在语文教学中采取合理的策略，提高学生口语表达能力。 口语交际能力的定义 （一）口语交际的定义 口语交际是“人们在特定语境中，为完成某种特定的交际使命，针对特定对象，借助于标准的口语（有声语言）