校长期末质量分析会讲话.docxVIP

2017-2018学年上期末考试成绩分析会上的讲 话 老师们：以镜为鉴，可以正衣冠，学生成绩如同一面明镜，不仅能考察学生知识掌握应用的情况，还能反映出教师在教学中的得与失，从而让我们“悟道”出今后工作的努力方向，结合教务处刚才的质量分析报告，我讲以下几点： 考试总体成绩下滑，创近两年最低。 在学校连续两年高走成绩后，今年出现了整体下滑的现象，尤其是三、四年级成绩下滑更为严重，语数三率没有一项达标，语文人平分在60分上下，数学在70分左右，包括学校的优势学科英语也明显下滑，跌落到人平的70多分。用这样的成绩如何给学生家长交待，也许有老师会说，考试出题难，绝对成绩低可以勉强解释过去，但区排名倒三怎么解释，各别学科在乡排名都在后面又是什么鬼。 成绩两头强，中间弱，腰部无力。 细腰无力转娇慵，意思是细细的腰肢因为没有力气就会转成柔弱倦怠的样子了。考试成绩也如此，腰部无力，寸步难行，一二年级成绩喜人，五年级全区第一梯队，而三、四年级成绩却细腰无力，自挖大坑，到了五年级怎么办，那五年级老师肯定会表示“这个锅我不背”！用一年时间先填坑，再爬坡，那要付出多大代价！ 三、平行班成绩悬殊过大，有队无形。 同一年级两个班，成绩差距过大，包括一年级考得好的两个班，语文相差4分多，数学5分多，三年级两个班，总体成绩本来就很差，两班的差距还很大，数学相差6分，英语相差5分。 出现这种情况就要从教师个人责任心