语文人教版四年级下册《自然之道课件》.pptVIP

9 自 然 之 道;学习目标： 1.理解文章的重点词句,体会人物的 情感变化，体会大自然的启示。 2.学习作者抓住语言、神态、动作 进行描写的方法。 ;学习课文五步法 (1) 初读课文，找主题。 (2) 再读课文，分段落。 (3) 研读课文，品佳句 (4) 整体回顾，理思路。 (5) 总结升华，学写法。; 《自然之道》这篇课文按照（ ）的顺序，讲述了 （ ）的 事情。 ;学习提示： 1.自由读3～8自然段。1-3小组的角色 是“我和同伴”；4-6小组的角色是向 导；7-10小组的角色是幼龟和海鸟。 2.每个小组迅速的找到与自己的角色 相关的句子，想一想自己的情感或 命运经历了哪些变化？运用了哪些 描写方法来表达出这种变化的。 3.在小组内交流并进行汇报。;汇报提示： 我们的角色是_____，与_____ （角色）相关的句子有——，这些句 子分别运用了_____(描写方法)，从 ——这些词语中，_____(角色)经历 了由___到___的情感（或命运）的 变化。;;踌 躇 ？;突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。;南太平洋加拉巴哥岛;; 那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉，只好颓丧地飞走了。 ; 向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出.; 那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉，只好颓丧地飞走了。 ; 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”;;“极不情愿”表明这是向导在同伴们的强烈要求下的无奈之举，把向导的刻画得淋漓尽致。 “颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象生动。; 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” ;; “天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”;我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样??，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。; 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。;一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了; 我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 　　太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。;; 多么令人心痛啊！;…; 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的， 发出欢乐的叫声，响彻云霄。;写一写： 如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？; ; 怎样才会不违背“自然之道”？;总结升华 学写法;走进大自然 了解大自然 探究大自然规律 保护大自然