《小红帽》教学设计和反思.docVIP

《小红帽》教学设计及反思 课题 《小红帽》 一、教材内容分析 1.人民音乐出版社 第三册的一首教唱歌曲 2.一首轻松、欢快的歌曲，通过学习，让学生能在实践中逐步掌握正确的换气和清晰的咬字，做到字正腔圆。 3.通过学习本章节内容，让学生能够自主编配舞蹈，体会歌曲的音乐情感，提高尊老爱幼的意识。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 三、教学重点和难点 1.教学重点： 用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2.教学难点： 引导学生创编、表演。 四、学情分析 二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。 五、教学策略选择与设计 本章节运用听音、感受的方法让学生进一步学习歌曲。在教学策略上应采取“以学生发展为本”；“以审美为中心”，“以音乐文化为主线”，“以学科特点为基点”，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。