语文人教版四年级下册28. 父亲的菜园.docVIP

28 《父亲的菜园》教学设计及反思 执教 陈秀云 一、激发兴趣，导入新课 ?师：（板书：菜园）孩子们，见过菜园吗？ ??生：见过。 ??师：你在哪儿见过的？ ??生：我在乡下外婆家见过，是一片很碧绿的美丽的菜园。 ??师：也许，在你的眼里，菜园只是一道美丽的风景，可是，对于一个普通农家来说，就像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时，在院子里或小区的平地上开垦一块菜园，也许是一件容易的事。我们一起来看这幅图片，你会想到哪些词语？（出示荒凉的山坡图片） ??生1：不毛之地。 ??生2：寸草不生。 ??生3：荒凉。 ??师：很好，老师今天教你一个和荒凉意思相近的词语：贫瘠。在这片贫瘠的土地上，你还觉得种菜是一件容易的事吗？ ??生：不容易！ ??师：然而，就是在这一片贫瘠的土地上，一位普通的农民，为家人开垦出一块菜园，远远望去，就像——（生答：碧绿的翡翠）嵌在——（生答：贫瘠的山坡上）。他是谁呢？ ??生：父亲！ ??师：（板书课题）今天，我们要一起学习的课文就是——（生齐读题目） ?二，检查预习，扫清障碍? 1、检查生字词掌握情况 2、检查多音字掌握情况 3、认识三样劳动工具 三、走近父亲，理解品质 ??1、初读，理解内容 ?（1）出示自学要求：快速浏览课文，将描写父亲的、令你印象深刻的句子画出来，读一读，想一想，这是一位怎样的父亲？可以在旁边用词语概括出父亲的特点。 （2）?学生自