语文人教版四年级下册扁鹊治病 第二课时.docVIP

《扁鹊治病》教学设计 南街小学 执教：徐雪丽 教学目标：1、认识生字新词，能正确读写“理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 教学难点：理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 课前准备：①查阅有关扁鹊的资料。②多媒体课件。 教学过程：一、 故事导入，揭示课题 课件出示词语：救死扶伤??? 药到病除??? 妙手回春?? 对症下药??? 起死回生??? 杏林春满 同学们，请看屏幕，让我们一起读读这些成语，想想它通常用来形容什么人？（医生） （其实词语也可以读出节奏和感情的，听老师读读。你能像老师一样再读读吗？） 这些成语是对技术精湛、道德高尚的医生的高度赞美，请同学们带着赞美之情一起来读读这些成语吧。（齐读） 希望大家能牢牢地记住这些美妙而深远的成语，并把它们运用于自己的学习和生活中。 今天我们就来认识一位神医，他的名字叫扁鹊——板书：扁鹊 交流扁鹊资料：出示课件：扁鹊图片，这就是扁鹊，你了解他吗？就是这个神医扁鹊，与战国的蔡桓公发生了一个故事，广为流传。这就是我们今天要学习的寓言故事《扁鹊治病》。板书：治病 （学生齐读课题）二、初读课文，整体感知 1、对于大家的