3.3 燃烧条件与灭火原理导学案.docVIP

主备人： 王嘉璐 审核人： 使用时间：2014年10月15日 初三（ ）班 第（ ）小组 姓名： 2 - 1 - 3.3燃烧条件与灭火原理 导学案（第1课时） 项目 预习案 探究案 训练案 总体评价 评价方式 小组评价 小组评价 教师评价 小组评价 教师评价 等级 使用说明与学法指导： 1.预习案、探究案———小组内合作学习，把有疑惑的地方标示出来。 训练案——独立完成，并由小组长用“A.B.C”等级评分。 2.物质燃烧条件和灭火原理的探究，让学生亲自体验科学探究的过程。 【学习目标】 (1)初步认识燃烧现象,知道物质燃烧的必须条件。 (2)了解灭火的原理,学会常见的灭火方法。 【重点难点】：1.物质燃烧条件的探究 2.灭火的原理和方法 【预习案】 1.请同学们回忆学习过的2~3个燃烧事例,写出有关的化学反应式,回忆燃烧现象。(参照视频) 事例 化学反应式 反应物的共同特点 实验现象 铁丝在氧气中燃烧 都有同一种物质 参加,都属于 反应 ,且都属于 反应 。 硫磺在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 总结：燃烧是可燃烧物与 发生的一种发光、发热的剧烈 。 2.着火点是可燃烧物本身的一种属性，是指 3.自燃： 4.物质燃烧需要三个缺一不可的条件是：（小提示：参阅P81页） （1） （2） （3） 5.灭火的原理：（小提示：参阅P82） (1) (2) (3) 【探究案】 一、燃烧的条件： [探究一][学生实验]目的 认识燃烧需要具备的条件 要求：1.小组同学通过实验桌上的仪器和药品或材料，小组内自主探究燃烧所需的条件，并完成课本P81”学生实验探究”内容。 2.小组派一名同学上黑板汇报探究结果。 结论：燃烧所需的三个条件是： [趣味实验一]观看白磷与红磷的燃烧对比实验视频，完成训练案第4小题 [趣味实验二][教师演示]魔术：“魔棒点灯” 二、灭火的原理 [实验探究][学生实验]在一只大烧杯中点燃一只蜡烛，请同学们想点办法，如何让这支蜡烛熄灭，小组内设计实验，并将想到的办法记录下来： 方法1： 方法2： 方法3： 方法4： 等 【训练案】 1.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（ ） A.消除可燃物 B.降低蜡烛的着火点 C.隔绝空气 D.使燃着的烛心温度降低 2.水能灭火主要是因为（ ） A.水覆盖在可燃物表面，隔离了可燃物 B.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C.水蒸发吸热，使温度降低到可燃物着火点以下 D.水隔绝了空气 3说出下列灭火原理： (1)熄灭酒精灯,用灯帽盖灭。 (2)烟头引起棉被着火,可以用水扑灭。 (3)身上着火,就地一滚。 (4)油井着火,我灭火队员采用在井口点燃炸药灭火。 (5)麦田起火时,在失火区附近割掉一片麦子。 4.在烧杯中注入热水，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如右图所示）。回答下列问题： 友情提示：白磷着火点是40oC,红磷的着火点是240 oC (1)A与B的温度谁高? (2)A与B都接触空气吗？ ， (3)A与B有什么不同？