五数上5单元.docVIP

编号：050--051 花坪小学“四学三导七彩课堂”数学导学案 姓名 编制：黄开成 审核签字： 课题： 分数的再认识 学习目标)： 1、在具体情境中，进一步理解单位1及分数的意义（ 难点），知道单位1不同，分数所表示的大小也不一样。体会整体与部分的相对性。（ 重点）2、发展数感，体会数学与生活的密切联系。 自学自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 课前热身： 异分母分数加减法计算6个。 2、认真阅读书第63面。 看懂后完成以下问题： （1）画图举例说一说 3／4可以表示什么？ 把（ ）看作一个整体，把它平均分成（ ）份，其中的（ ）份是这个整体的（ ）。 （2）一个图形的1／3是， 画出这个图形我是这样想的：这个图形是原图形的1／3，那原图形就是这个图形的（ ）；还可以这样想：原图形的1／3是5份，那么原图形应该有（ ）份。 （3）仿照第63面看一看，想一想，与同伴交流。拿出你文具盒中所有笔的1／2.理解单位1不同，分数所表示的意义不一样。 （4）小结分数的意义。结合具体分数情境，说一说整体是什么？部分是什么？完成书第64面。 1、对子交流： （1）独学中的4个问题。 （2）交流第64面的练习。 2、小组内交流： （1）对子中的疑问 （2）如何根据部分量的形状画出整体的方法。结合自学问题2中的第二个问题来讲解 （3）结合一个具体的分数理解的整体（单位1），部分。 3、预展： 组长抽签并在小组中分工任务。 展示任务一 ： 自学中的问题1，并结合第64面的第一题进行练习 展示任务二： 自学中的问题2，结合第64面的第二题和第三题进行练习。 展示任务三： 自学中的问题3，结合第64面的第4题和第五题进行练习 展示任务四： 自学中的问题4，结合第64面的第第五题进行练习。 【自研成果：】 （1） 单位1也称（ ），可以表示任何物体。 （2一个分数所对应的整体不同，所表示的具体数量（ ）。 （3）把 （ ），表示（ ） 叫做分数。 知识拓展： 班级图书角有一本240页的《一千零一夜》，一本200页的《上下五千年》和一本150页的《喜洋洋和灰太狼》，李红同学看了一本书的2／5，正好是80页。你知道她看的是哪 本书吗？ 同类演练： 长江作业第39面第1课时 编号：052--053 花坪小学“四学三导七彩课堂”数学导学案 姓名 编制：黄开成 审核签字： 学习目标)： 1、在测量等活动中，探究分数单位的意义。2、理解分数单位，知道整体“1” 可以由几个几分之一组成，并能比较分数单位的大小。重点是理解分数单位的意义。难点是分数单位的产生及意义。 自学自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 1、课前热身： 6个笑脸的2／3是（ ）个笑脸。 2、认真阅读第65面。按要求动手做。 （1）用附页3中的图1的纸条量数学书的长和宽，并说说你的测量方法。 （2）认真看书第65面的“分数墙”，填 一填，想一想，完成下面的填空： A. 每一行都 是（ ）的长度。 B． 2个（ ）是1； 3个（ ）是1； 4个（ ）是1. 1﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） （3）什么是分数单位？举例说一说。 3、完成第66面的内容。 1、对子交流： 自学环节中的内容。 小组内交流： （1）解决对学中的疑惑。 （2）重点交流从“分数土墙”这个表中，我发现了什么？ （3）组长抽签，确定展示任务，并作好分工。 展示任务一 （1）用附页3中的图1的纸条量数学书的长和宽，并说说你的测量方法。并结合第66面的第1题进行交流。 展示任务二： 认真看书第65面的“分数墙”，填 一填，想一想，完成下面的填空：结合第66面的第2题进行巩固练习。 展示任务三： 什么是分数单位？举例说一说。结合第66面的第3题和第4题进行巩固练习。 【自研成果】 1、把（ ）