五英上第五单元ALet’s talk导案.docVIP

庙沟门第二小学新授课导案 教学 内容 Unit5 A.Let’s talk 备课时间 授课时间 总节数 教学 目标 知识与技能 能够听、说、读、写本课重点句型：There is a big bed.并能够在实际情景中熟练运用。 培养学生综合运用语言介绍房间陈列的能力 情感态度价值观 培养学生的学习习惯和积极的学习态度 教学 重点 掌握There is...句型，并能对家具摆设进行简单介绍 教学 难点 能灵活运用There is...句型自如表达 教 学 流 程 热身 知识及解读 师生探究过程设计 了解主情景图的对话，There are so many pictures!What a nice photo! 教师组织学生齐读主情景图的对话，让学生边读边大致了解本单元所学主题。 自主 学习 质疑 交流 Let’s try 理解Let’s talk部分的对话。 1.教师引导学生先自主读问题，然后播放录音，学生做答，师生一起核对答案。 2.引导学生先自主读对话，画出不懂的单词和句子并与同桌交流,交流中不懂的老师解答。 3.小组合作学习理解对话，并回答问题：What’s in the room? 重点 问题 展示 解决 理解重点句型 There is a big bed.There is a nice photo,too.My picture is here on the desk. 小组汇报，教师指导并纠正问题 教师讲解重点句型There is a big bed.My computer is here on the desk. 教师播放录音，学生跟读，教师强调语音语调。 引导学生进行对话表演，学生可自由发挥，掌握句型There is... 拓展训练提升能力 用There is...描述自己家中摆设 教师引导学生先画一幅房间图然后用There is...描述自己家中摆设，完成后和同桌交流并向全班展示。 课堂检测知识应用 完成Let’s talk 中的 Describe the picture 部分的练习。用There is...描述图片中的物体 教师引导学生先观察图片，然后用There is...描述图中事物写到课本上并向全班汇报 提升 意义 畅谈 收获 T:What have you learned today? 学生回答本节课所学知识 作业 设计 翻译并背诵用Let’s talk部分的对话 2.用There is... 自由编写对话 教学 反思