六年级语文教案匆匆 .docVIP

沌口小学“希望—发展”课堂 六年级上册语文特色教案 课题：《匆匆》 主备人 周爱玲 审核人 六年级语文组 使用人 周爱玲 日期 201511 教 学 目 标 知识与技能目标 抓住关键的语句，运用复述通行证复述课文，体会时间的稍纵即逝，了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受。? 过程与方法目标 运用内外圈法领悟作者细致描写、多用比喻的方法。? 情感态度与价值观 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 教学重点 抓住关键的语句体会时间的稍纵即逝了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受。 教学难点 1.运用内外圈法，在合作交流与读文中感受语言的优美，学习作者的表达方式。 2.懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。 教学设备或教辅工具 教学过程 二次备课 一、自主学习我能行 (一)课前导学，点燃希望 1、交流资料，了解作者。 同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文学家，他就是朱自清先生。课前，我请大家了解了解朱自清先生，你们做到了吗？怎么样，把你的收获与大家共同分享一下吧。 2、默看朱自清的相关资料。 （二）质疑解疑，锻炼能力 1、理解题意，学习词语。 2、板书课题，齐读课题。 3、学生自由读课文，注意把字音读准，不好读的句子多读几遍，读通顺. 4、抽查生字词的掌握情况。 5、运用复述通行证的方法，在小组内交流讨论词语的意思二、合作学习我快乐 （三）交流展示，转化能力 1、学生快速默读课文，整体感悟，看看读懂些什么？有什么感受？ 在书上做上批注。有哪些不明白的地方？以小组为单位质疑。 2、各小组交流一下，你们读明白了什么？还有哪些不懂的地方。 3、教学第一部分。 （1）自由读第一段，仔细体会体会，说说日子有什么特点？ （2）时间究竟到哪里去了呢？你是从哪句话看出来的？（是有人偷了他们罢。。。。。。。） 师：作者在反反复复的追问，在这反反复复的追问中，当他写下这些我们的日子为什么一去不复返？作者作出了回答吗？答案在哪里？下节课我们继续学习。 三、反思学习我提高 （四）拓展延伸，提高能力 试着仿照第一句话写一个排比句。 （五）自我反思，全面总结 小结：我们的日子为什么一去不复返？作者作出了回答吗？答案在哪里？下节课我们继续学习。 教学反思：