语文人教版四年级上册《古诗两首》.docVIP

2016-2017上学期同质异构教研课 人教课标版语文四年级上册第20课 《古诗两首》教案 百色市逸夫小学 陆思宏 教学目标： 1.能结合注释用自己的话说说诗句的意思； 2.在诵读中想象画面，体会诗人与朋友之间深厚的情谊；背诵全诗； 3.在比较中初步感受送别诗在内容与写法上的共同点。 教学重点： 学习古诗阅读的方法，感受送别诗的意境美。 教学难点： 引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。 教学过程： 一、谈话，出示课题。 　（课前课件1歌曲《读唐诗》） 师：唐诗里有欢歌，唐诗里有情意，今天我们再来学习两首唐诗好吗？（课件2） 师：以前我们学过不少古诗，都是怎么学习古诗的？ 师：对啊，同学们都懂得不少。我们就得这样学古诗，读。（课件3：学习古诗方法）。这节课我们就用这样的方法学习第20课吧。 二、四人小组学习古诗。一二大组学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，三四大组学习《送元二使安西》。 三、小组汇报学习效果，教师检查。 （一）初读古诗，读正确，读流利 师：第一首诗谁来读？（相机学习“鹤 孟、陵”） 师：第二首谁来读？（相机学习多音字“朝 舍”） 四、再读课文，整体感知送别诗。 师：编者把这两首诗放在同一篇课文，说明这两首诗？ 师：那咱们就来找一找，请同学们再来读一读，两首诗有什么相同或相似的地方，找出来。 （板书：送别） 师：之前我们学过哪些送别诗？（读《同步练习》的送别诗。