语文人教版四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计.docVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计 教学目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然的兴趣。 3．积累好词佳句体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 教学重点： 了解蟋蟀是怎样建成住宅的，通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 教学过程： 导入： 同学们，你们喜欢小昆虫吗？你们捉过蟋蟀养过蟋蟀吗？你听到过蟋蟀的鸣叫吗？哪位同学能把自己了解的情况说一说。 自由读文、了解内容 1．以自己喜欢的形式读课文，了解文章的主要内容。 2．在读课文时还要圈画出不认识的生字和不理解的生词。 小组交流、集体修正 1．利用查字典或询问同学的办法解决不认识的字和不理解的生词，也可把自己圈画出来的生字、词让小组的同学认读和理解，有争议的或不会得再问老师。 2．小组内的同学说一说文章的主要内容。 3．选取两名同学汇报小组的交流所得，然后集体修正和补充。 分段朗读课文、明确文章层次 1．分别朗读“蟋蟀住宅的特点”和“蟋蟀是怎样建造自己住宅的”两部分。 2．把自己作为蟋蟀，向同学们介绍自己住宅的特点和建造过程。 3．选择自己喜欢的语段读一读。 细读课文、提出问题 1．边读边思考，在读懂的文字旁边写上见解和感悟。