语文人教版四年级上册《猫》第二课时.docVIP

人教版小学语文第七册第15课《猫》第二课时教学设计 1、正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文，体会“人爱猫，猫亲人”的情感。 【重点难点】 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情。 2、难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 【教学过程】 词语圈点，温故而知新。 听写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、开辟、枝折花落”等检查对文章重点词语的掌握情况。 剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”。 学生齐读第2自然段，找出本段的重点句。 “它要是高兴,能比谁都温柔可亲”，“ 它若是不高兴啊,无论说多少好话,它一声也不出”。 组织讨论：猫的温柔可亲表现在哪些地方？ 从动作和声音两方面写了猫的温柔可亲。 归纳动词，重点体会“蹭”。 比较句子： ①“用身体蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。” ②“用身体摩擦你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。” 只有“蹭”（轻轻地擦）能体现猫对主人的亲近、熟悉，没有距离，又有一钟依偎、撒娇之感。“伸”是体现主人喜欢猫而猫对主人也是十分依赖，无拘无束之情。 创设情景，悟“声变”。 ①划划读读描写声音变化的句子 ②品味“变化多端”. 师：我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声： a、如果猫刚刚吃饱