《建筑CAD制图》说课.ppt

1.3课程教学设计—— 1.教学理念 1.4课程教学设计—— 3.教学内容组织 2.教材及教学参考资料 4.教学方法及手段----教学设计 4.教学方法与手段—教学方法 6.课程特色与改革思路 1.学生“边学边做”，教师“边引边教”，融教、学、做于一体。 2选取经典的施工工程图纸让学生进行模拟练习，缩短了也工程实际的距离 3.坚持以赛促教以赛促学、以证促教以证促学 6.课程特色与改革思路 《AutoCAD工程绘图实训》说课 机电工程系 王磊 课程定位与设计 1 教材及教学参考资料 2 学情及学生学习方法指导 3 《电气消防》 说课 教学程序设计 教学方法与手段 4 5 问题与对策 6 2.1.课程定位 课程性质：电气自动化技术专业的一门职业技能课 开设时间：一年级第三学期 1.1 课程定位 综合布线系统 PLC技术实训 专业技能实训 电工中级工实训 毕业实践 电气控制技术 AutoCAD工程绘图 电工电子技术 信息技术基础 2.1.课程定位 AutoCAD 工程绘图 实训 课程体系定位图 课程培养的职业能力 对各系统设备进行调试的能力 利用施工图纸完成现场施工的能力 运用招标文件完成智能化系统的设计 根据设计绘制智能化平面图及系统图 课程培养的职业素养 认真负责的态度和严谨细致的工作作风 掌握国标 读图识图 绘图能力 1.2 课程任务与目标 必需够用 针对电气自动 化技术专业的 学生,必须掌 握与其专业相 关的建筑电气 的基本原理 和绘图标准。 模块融合 注重课程内容 模块化，做到 模块间相互融 通，有机结合。 按需施教 根据就业岗位的多样性， 及实际工作中的需要,可 以重点训练建筑施工图和 电气施工图的识别和绘图， 对用得不多的知识则简单 介绍。 　　高职院校以对行业、企业培养一线高素质的技术应用人才为目标，所以教学理念应以培养具有应用性、创新性的岗位能力为核心。 1 3 2 课程重点、难点 基本绘图命令、文本标注与尺寸标注、图层、图块、建筑、电气施工图的绘制 采用多媒体教学；理论与实践相结合；灵活采用多种教学方法；以赛促教；以证促教 突破方法 1.3课程教学设计—— 2.课程重点、难点及解决方法 建筑、电气施工图的绘图标准及图形绘制 1 任务1.训练中心电气照明系统图的识读 训练中心电气照明系统图的绘制 4 4 任务2.训练中心电气照明系统图的绘制 1 任务1.训练中心配电系统图的识读 训练中心配线系统图的绘制 5 3 任务2.练中心配电系统图的绘制 5 任务2.训练中心立面图的绘制 编号 学习任务 子任务 学时 1 工业实训中心建筑平面图的绘制 任务1.训练中心平面图的识读 1 任务2.训练中心平面图的绘制 5 2 工业训练中心建筑立面图的绘制 任务1.训练中心立面图的识读 1 3 训练中心电气照明平面图的绘制 任务1.训练中心电气照明平面图识读 1 任务2.训练中心电气照明平面图的绘制 4 6 图纸打印及答辩 图纸打印 2 答辩考核 2 总计30学时 教材 教学参考资料 多媒体课件 录像 图片 实际 案例 网络 教学资源体系 3.学情及学生学习方法的指导 研究对策 学生状况 就业行情 基础薄弱、缺乏兴趣、缺乏主动 缺 点 掌握了基本的计算机应用及电工知识 优 点 思维活跃、动手能力强、喜欢实践 3.学情及学生学习方法的指导——学生状况 3.学情及学生学习方法的指导——就业行情 ◆ 1.电气自动化技术行业的发展大背景极为强势，行业产值增加速度较快，全社会固定资产投资的30%左右是通过电气自动化行业实现的。2011年止，全国电气自动化行业从业人员超过百万人。 ◆ 2.CAD技术在电气自动化设计、建筑设计、机械设计中已被广泛的的应用。 ◆ 3.CAD作为一种先进实用的设计和绘图工具 ,在各行各业以及普及使用。 ①通过相应建筑、电气图纸的练习，是学生认识制图的意义与作用，及其在设计中应用 ②运用兴趣法，借助对常见建筑平立面图 电路图（变压器、电阻等）的绘制，掌 握制图的相关原理和方法。 ③借助任务驱动法使学生掌握与制图 相关专业知识（绘制建筑平立面图控制 电路 、绘制主电路 ）和实践技能。 3.学情及学生学习方法的指导——对策研究 教学对策 明确学习目的与目标 调动学习兴趣性和积极性 掌握制图相关的技能 目标 兴趣 技能 效果 情境三 电气平面图的识读 情境二 绘制建筑平面、立面图 情境一 建平面、立面图的识读 情境四 电气自动控制系