关于马克思主义基本原理第六章备课重点与难点.docVIP

关于马克思主义基本原理第六章备课重点和难点1．教学目的与要求 本章集中讲授社会主义社会的有关问题，目的是围绕社会主义社会对大学生进行科学社会主义理论教育，以帮助学生进一步理解走社会主义道路的理论依据，坚定社会主义必胜的信心。主要是学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握社会主义的基本特征；认识经济文化相对落后的国家率先取得革命胜利的历史合理性和进行社会主义建设的长期性艰巨性；明确马克思主义政党在革命和建设事业中的地位和作用，提高坚持党的领导的自觉性。 2．本章内容和主要结构 本章内容非常丰富，但总体思路是比较简明的，包括三节的内容： 第一节“社会主义制度的建立”，主要讲社会主义制度的建立过程及其相关理论问题。它包括一系列内容：从历史过程来讲，它以浓缩的形式包括了社会主义从空想到科学、从理论到实践，以及从一国实践到多国实践的过程；从理论内容上讲，它包括了无产阶级革命、无产阶级专政以及社会主义改造的理论，包括了列宁、斯大林对社会主义的探索和贡献，社会主义国家的出现的历史意义等。 第二节“社会主义在实践中发展和完善”，主要讲社会主义在发展过程中的若干探索。包括四个方面的内容：一是关于社会主义社会基本特征。包括马克思主义经典作家对社会主义的认识，这些认识在社会主义实践中的深化，特别是中国共产党人对社会主义基本特征的认识。二是经济文化相对落后国家建设社会主义的问题，包括经济文化相对落后国家首先进入社会主义的历史合理性，以及这些国家的社会主义建设的艰巨性和长期性问题。三是关于社会主义发展道路多样性的问题，主要包括社会主义发展道路多样性的原因，以及探索适合本国国情的社会主义发展道路的问题。四是社会主义在曲折中发展的问题，包括社会主义在曲折中前进的客观性，社会主义在自我发展和完善中走向辉煌。 第三节“马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用”，主要讲党对社会主义事业的领导，包括党的性质和领导作用两个方面。 二、若干重点、难点问题 1．社会主义从空想到科学的发展 这个问题算不上是难点，但可以看作是一个重点问题。在教材中，这一部分内容高度压缩，并不是当作一个很突出的问题来阐述的。但是，从教学效果的角度讲，这里却是比较容易出彩的一个地方。在讲授过程中作适当展开，是有必要的。因为大学生们通常对于在马克思主义之前的空想社会主义思想缺少了解，对科学社会主义的认识也由于缺乏比较而理解不深。因此，讲讲空想社会主义，讲讲马克思恩格斯对空想社会主义的超越，有以下几个好处： 一是让学生们知道社会主义思想源远流长，它确实扎根于人类社会的历史发展之中，是人类先进思想家们普遍关注的重要问题。这就可以增强大学生们对社会主义问题重要性的认识，改变他们仅仅把社会主义问题看作某种政治问题甚至政策问题的狭隘性，使他们认识到社会主义问题是世界性的课题，是高难度的理论问题，具有深刻的学术内涵和历史意蕴。 二是让学生们在学习科学社会主义思想时有一个比较的坐标，通过空想社会主义与科学社会主义的比较，使大学生们加深对马克思社会主义理论的科学性的理解。 三是有助于提高学生学习和思考社会主义问题的理论兴趣。在空想社会主义介绍和研究方面有很多实际材料，特别是商务印书馆出版了西方空想社会主义者的若干著作的中译本，19世纪三大空想社会主义者都有中文版选集，为我们找材料提供了很好的便利条件。里面许多生动的材料，学生们会感兴趣。说来也怪，越是空想的东西，虽然不科学，但人们往往越感兴趣。现在很多中国人有这样一种心理状态：你给他讲科学知识，他未必感兴趣，但若给他讲些鬼怪神仙之类的东西，个个都竖起耳朵听。我记得我国古代的王充似乎讲到过这一点。看来不只是现在的一种心理，大概也是一种人性的弱点。 2．无产阶级革命的手段或形式问题 无产阶级革命的暴力手段与和平手段的问题，或革命的暴力与非暴力的问题。马克思主义对人类历史有着冷静而深刻的理解，并不以温情主义来掩盖历史的真实。马克思说，暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。这是对历史事实的深刻总结。对于无产阶级革命来讲，暴力革命是基本形式，这已经得到证明。 现在是和平与发展的时期，我们又提出要搞“和谐世界”。“暴力”不是一个受欢迎的词。我们不能简单地或一味地颂扬暴力的作用。而且，实事求是地讲，马克思主义也并不主张抽象地讲暴力，抽象地讲无产阶级革命的暴力。 因此，在讲到无产阶级革命暴力的时候，需要注意： 第一，无产阶级革命的暴力是对反革命的暴力镇压的反抗。正是反动统治阶级的残酷镇压，迫使无产阶级拿起武器。无产阶级并不是天生喜欢暴力，无产阶级政党也不是盲目崇拜暴力。暴力是不得已的手段，也是最后的选择。马克思主义严格区分无产者与流氓无产者，无产阶级与流氓无产阶级。无产阶级是建设新世界的力量，它破坏旧世界的目的是建设新世界，而流氓