第二单元 100以内的加法和减法-两位加两位不进位.docxVIP

第二单元 100以内的加法和减法(二) 榆中县骆驼巷学校：张林 课题：两位数加两位数的不进位加 教学目标： 1．初步理解掌握两位数加两位数（不进位加）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进位）的加法。 2．培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。 教学重点与难点： 1.突出学生对两位数加两位数计算过程和方法的理解。 2.注意两位数笔算加法的书写格式，让学生养成良好的书写习惯。 教学设想： 借助类比促进迁移。在列出加法算式后放手让学生去探索。一方面能让学生通过旧知识学习新知识，另一方面对不同的算法加以指导肯定，体现算法多样化。 一、学前导学 1．前置作业 预习课本8——10页。第8页的图讲了什么内容？你认为哪两个班可以坐一辆车？为什么？能说说你的计算方法吗？ 2．复习导入 口算，并说说你是怎样算的。 8+5 30+19 37+50 23+6 45+5 二、探究活动 （一）独立思考 解决问题 1．预习反馈 （1）小组交流：预习课本8——10页。第8页的图讲了什么内容？你认为哪两个班可以坐一辆车？为什么？能说说你的计算方法吗？ （2）小组汇报 （二）师生探究 合作交流 1．从学生汇报中抽出问题：二（1）班和二（2）班能合乘一辆车吗？ 小组重点讨论并交流，班级汇报并小结： （1）你是怎样计算的？ （2）用小棒摆一摆计算过程 （3）用竖式怎样计算？ （4）列竖式计算时应注意什么？ 2．小组互相出一道两位数加整十数的题目，列竖式计算并互相评价。再全班展示。 3．抽出问题：二（3）班和二（4）班能合乘一辆车吗？怎样列竖式计算？先用小棒摆一摆，再笔算。 学生尝试列竖式计算，然后在组内交流。最后全班进行小组展示并评价。 三、自我检测 1．课本第9页“做一做”和第10页“做一做”。 2．课本练习二第1、2题。 四、变式练习 五、本节课你有什么收获？ 六、课后反思：