幼儿园教师资格 证考试——保教知识与能力-模块一.pptVIP

模块一 学前儿童的发展 1.婴幼儿发展的过程 按照儿童心理发展阶段，可以把婴幼儿的发展过程分为以下几个时期： 婴儿期（0—1岁）； 幼儿早期（1—3岁）； 学前期（3—6岁）。 2.婴幼儿发展的特点 发展具有方向性和顺序性； 发展具有连续性和阶段性； 发展具有不平衡性； 发展具有个别差异性。 3.婴幼儿发展的影响因素 （1）遗传 遗传是指从上代继承下来的生理解剖的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等特点，也叫遗传素质。 遗传对幼儿身心发展的作用主要表现在如下两个方面： 遗传为幼儿的身心发展提供最基本的自然物质前提； 遗传奠定了幼儿身心发展个别差异的最初基础。 3.婴幼儿发展的影响因素 （2）生理成熟 生理成熟是指身体生长发育的程度或水平，也称生理发展。生理成熟为幼儿心理发展提供自然物质前提。成熟对幼儿心理发展的具体作用是使心理活动出现或发展处于准备状态。 美国心理学家格赛尔的双生子爬梯实验即说明，人的生理成熟对幼儿学习技能有明显的制约作用，超越或落后于生理成熟水平的教育都不利于幼儿的发展。 格塞尔 双生子爬梯实验 让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时