成长的不仅仅是身体课件(共27张).pptVIP

* * * * 什么是独立思维？ 答 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 培养批判精神 郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 鲁迅：“好处说好，坏处说坏” 鲁迅 蒲松龄 答 思维的批判性？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 同学甲 同学乙 同学丙 寻找“爱问同学” 主要特点 主要特点 主要特点 共 同 点 思维批判性的好处 1 2 3 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 从不同角度思考问题，探索解决方案 有助于发现问题，提出问题。 初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！ 简单评价一下小强的行为？ 探究与分享 批判性思维的要求 1 2 3 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 有质疑的勇气 批判的技巧 1 2 3 有一定建设性，不是一味否定 就事论事，不攻击他人 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点个性也没有，”小林觉得君君的话有道理，他建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。小林的建议被同学们采纳，这样新的班级名片就诞生了。 你如何评价君君和小林的建议？ 如果你当时在班级，你有什么好的想法么？ 探究与分享 同学甲 同学乙 同学丙 同学丁 探究与分享 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒！ 我没申特长，不过有很多“鬼点子”，遇到问题，很多同学都找我帮忙。 在今年学校艺术节上，我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢。 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 大家一起来讨论一下：青春的创造是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 古代楷模——鲁班 鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。 鲁班的发明：木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。 鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 小组讨论：鲁班的成功对我们有什么启示？ 是多姿多彩的 离不开实践 青春的创造潜力是怎样开发的？ 知识点总结 成长的不仅仅是身体 独立思维 批判精神 创造潜力 什么是独立思维？ 思维的批判性？ 思维批判性的积极作用？ 批判性思维的要求？ 批判的技巧？ 青春的我们有什么特点？ 青春的创造力是怎样的？ 课堂练习 1、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ） ①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路 A.①②④　　 B.①③④　　 C.①②③④　　 D.①④ 答案解析 答案：C 解析：本题考查对青少年独立性的认识。步入青春期，青少年的独立意识不断发展，有了自己的见解和看法，①②③④的认识都正确，故选C。 2、一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小豪同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”由此可见，思维的批判性表现在（ ） ①对事情有自己的看法，批判一切不同于自己的观点 ②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A①② B. ②③④ C.①③ D.②④ 答案解析 答案：B 解析：本题考查对思维的批判性的认识。①项说法太绝对，应排除，②③④项认识正确，故选B。 * * * * * * * * * * * * * * * 畅想青春 根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 A.青春像一座山峰，意味着锐意进取…… B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊…… C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意…… D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章…… E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿…… F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向…… G. …… H. …… 学习目标 了解什么是独立思维？什么是批判性思维？ 掌握运用独立思维和批判性思维的