幼儿园自我意识教育活动设计说明书模板.pptVIP

六、讨论反思 思考：在实施方案的过程中 1.教具准备是否充分？是否恰当？ 2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？ 3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？ 4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？ 5.总结能否紧扣活动目标，提升幼儿的知识经验？总结时能引导幼儿积极参与，师幼共同总结？ 6.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引导幼儿思考？ 七、归纳提升 1.自我意识教育活动方案设计中描述最为清晰的地方及最易表达不清的地方 2.自我意识教育活动方案实施中表现较为突出的地方及表现不足的地方 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 放映结束 欢迎批评指导！！ （六）分析案例 案例1：自我认识教育活动案例 活动名称：我长大了（中班） 活动目标： 1．了解自己不断成长的经历。 2．产生对自身发展变化的兴趣。 3．初步认识自己的长处和不足，增强自我意识 思考：活动目标是否符合设计的要求 活动准备： 1．幼儿已了解自己小时候和现在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2．人手一张婴儿时候的照片，以及表现自己主要优点的录像或图片。 3．教师了解和掌握幼儿主要的能力发展状况。 思考：活动包含了哪些准备？ 活动过程： 1．通过照片展览，对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 （1）带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化，如身高、体重等，也可以从学会的本领，如念儿歌、画画等方面来谈） （3）小结：你们长高了，变重了……更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺着或倒着数数等，那么你觉得哪些本领学得最好？ 2．鼓励幼儿自己找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 （1）请幼儿说说自己的优点，并勇敢地在集体面前展示（通过录像展示或幼儿临场发挥）。 （2）小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的……有的……有的……并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 3．找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 （1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习。 （2）鼓励幼儿今后继续努力，争取不断进步。 评价活动： （1）活动目标的设计是否符合要求？ （2）导入的方法是什么？ （3）活动环节有哪些？环节安排是否循序渐进、环环相扣？对照此类活动的基本结构，是否符合？ （4）教案完整吗？缺什么环节？ （5）教学方法有哪些？ （6）活动目标实现了吗？ 1．了解自己不断成长的经历，产生对自身发展变化的兴趣。 2．初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。 3．能在集体面前大胆地讲述或展示自己的优点。 案例2：自我情感体验教育活动案例 活动名称：了解自己的情绪（大班） 活动目标 1．尝试通过辨认几种常见的面部表情去感知、判断人的情绪，知道良好情绪使人健康、要学会调节自己的不良情绪的道理。 2．在不断进行观察、感知、辨认、判断活动中提高观察力、情绪识别能力、记忆力，促进思维力和表达力的发展。 3．在与他人互动中培养活泼、开朗的性格，体验积极、主动与人交往的乐趣。 思考：活动目标是否符合设计的要求？ 活动准备 1．七个表情面具(大笑、微笑、厌恶、生气、哭泣、愤怒、害怕)。 2．用大型图纸做一个脸谱转盘，在转盘的圆心放一根可随意旋转的指针。 3．“我的情绪”图表、托盘、水彩笔等若干。 活动过程 1．录像导入，谈话引题。 (1)请幼儿带着问题观看教师事先录制好的小朋友在幼儿园的生活片断。 问题①：“你看到了录像中小朋友的表情是什么样的?”