2019江苏高考数学二轮指导：精编考前冲刺必备五　解题模板给力word版含解析.docxVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 必备五　解题模板给力 模板一　函数性质的应用 典型例题 　　例1　已知函数f(x)是定义在R上的奇函数,且是以2为周期的周期函数,若当x∈[0,1)时, f(x)=2x-1,则f(log126)的值是 答案　-1 解析　因为-3log126-2,所以-1lo 即-1log123 又f(x)是周期为2的奇函数, 所以f(log126)=f log1232=-f -log1 故填-12.(结论 ▲模板构建　已知函数解析式求函数值,常伴随对函数的单调性、奇偶性、周期性和对称性的考查,其解题思路如下: 跟踪集训 1.(2018南京第一学期期中考试)已知奇函数f(x)的图象关于直线x=-2对称,当x∈[0,2]时, f(x)=2x,那么f(6)的值为　　　　.? 模板二　函数的零点 典型例题 　　例2　根据表格中的数据,可以断定方程ex-(x+2)=0(e≈2.72)的一个根所在的区间是　　　　(填序号).? x -1 0 1 2 3 ex 0.37 1 2.72 7.40 20.12 x+2 1 2 3 4 5 ①(-1,0);②(0,1);③(1,2);④(2,3). 答案　③ 解析　令f(x)=ex-(x+2),显然f(x)在R上为连续函数,由已知得, f(-1)=0.37-10, f(0)=1-20, f(1)=2.72-30, f(2)=7.40-40, f(3)=20.12-50.由于f(1)·f(2)0,因此方程ex-(x+2)=0的一个根在区间(1,2)内,故填③. ▲模板构建　函数零点存在性定理就是根据函数f(x)在某个区间端点处函数值的符号来确定零点所在区间的方法.这种方法适用于不需要确定零点的具体值,只需确定其大致范围的问题.基本的解题要点为: 跟踪集训 2.(2018江苏南京多校高三上学期第一次段考)已知函数f(x)=lg x+32x-9在区间(n,n+1)(n∈Z)上存在零点,则n=　　　　 模板三　三角函数的性质 典型例题 　　例3　已知函数f(x)=23sinx+π4 (1)求f(x)的最小正周期; (2)若将f(x)的图象向左平移π4个单位,得到函数g(x)的图象,求函数g(x)在区间0, 解析　(1)f(x)=23sinx+π4 =3sin2x+π2+sin 2x=sin 2x+3cos 2x=2sin ∴f(x)的最小正周期T=2π (2)由已知得g(x)=fx+π4 =2sin2x+π ∵x∈0,π2,∴2x+π3∈ 故当2x+π3=π,即x=π3时,g(x)min=g 当2x+π3=π3,即x=0时,g(x)max=gπ3 ▲模板构建　在利用三角函数的性质求最值或值域时,要注意:(1)先确定函数的定义域;(2)将已知函数化简为y=Asin(ωx+φ)+k的形式时,尽量化成A0,ω0的情况;(3)将ωx+φ视为一个整体.解题思路: 跟踪集训 3.已知函数f(x)=23asin xcos x+asin2x-acos2x+b(a,b∈R). (1)若a0,求函数f(x)的单调增区间; (2)当x∈-π4,π4时,函数f(x)的最大值为3,最小值为1-3 模板四　解三角形 典型例题 　　例4　如图,在△ABC中,已知AC=7,∠B=45°,D是边AB上的一点,AD=3,∠ADC=120°.求: (1)CD的长; (2)△ABC的面积. 解析　(1)在△ACD中,AC=7,AD=3,∠ADC=120°,(定已知) 由余弦定理得AC2=AD2+CD2-2AD·CDcos∠ADC,(选定理) 72=32+CD2-2×3·CDcos 120°,解得CD=5.(得结论) (2)在△BCD中,∠B=45°,CD=5,(定已知) 由正弦定理得BDsin∠BCD=CDsinB=BD 解得BD=5+532,( 所以S△ABC=S△ACD+S△BCD=12AD·CDsin∠ADC+12CD·BDsin∠BDC=12×3×5sin 120°+12×5×5+53 ▲模板构建　利用正弦定理、余弦定理都可以进行三角形边角之间的互化,当已知三角形中的两边及其一边的对角,或两角及其一角的对边时,可以利用正弦定理求解三角形中的有关量;若已知三边或两边及其夹角,则可利用余弦定理进行求解.其基本思路如下: 跟踪集训 4.(2018江苏淮海中学模拟)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且a2=b2+c2-bc,a=152 (1)求sin B的值; (2)求cosC+π 模板五　利用函数性质解不等式 典型例题 　　例5　已知定义在实数集R上的偶函数f(x)满足f(-2)=9,且f(x)的导数f (x)在