人教版初中生物基因控制生物的性状.pptVIP

总结： 这节课我们学 到了什么？ 遗传： 亲子间的相似性 变异： 指亲子间或子代之间个体间的差异。 性状：遗传学中把生物体所表现的 形态结构、生理征和行为方式的统称 相对性状：同一性状的不同表现形式。 基因控制性状 练习 下列现象中不可能出现的是 A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同 C 判断 生物体的全部性状都能够遗传。 路边的车前长得瘦小，而同种车前在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。 错 错 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 放映结束 欢迎批评指导！！ 序号 特征 1 双眼皮 单眼皮 2 有酒窝 无酒窝 3 大拇指能向背侧弯曲 大拇指不能向背侧弯曲 4 左右手相嵌右手在上 左右手相嵌左手在上 5 6 血型 生理特征 行为方式 形态特征 舌头能向中央卷曲 舌头不能向中央卷曲 性状： 生物体形态结构、生理和行为 等特征的统称 相对性状： 同种生物同一性状的 不同表现形式 几种常见的相对性状 豌豆花的颜色 香豌豆的花色 玉米的幼苗 土豆的颜色 西红柿的颜色 6. 有无美人尖 7. 有无酒窝 8. 食指长短 9. 手指嵌合 退出 美人尖-美猴王 肤色（黑色与黄色） 1、仅凭肉眼的观察或简 单的测量,就能知道自己 所有的性状吗? 不能。比如生理特征无法观察到，只能观察到某些形态结构和行为特征 小结 性状：生物体所有特征的总和。包括形态结构、生理特征和行为方式。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 练习 下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？ 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。 金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。 李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。 错 错 对 练习 遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。 相似性 差异 生殖和发育 练习 晓鸿的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；晓鸿双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： 母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。 父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。 有 对相对性状，它们分别是 。 遗传 变异 3 单眼皮与双眼皮、 有耳垂与无耳垂、 大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲 基因控制性状 思考 父母的许多性状为什么会在我们身上出现？ 我们知道精子和卵细胞都没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？ 把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一 种生物的基因组中，培育出 的转基因生物，就有可能表 现出转入基因所控制的性状。 什么是转基因技术？ 转基因鼠的启示 1、被研究 的性状是鼠的个体 大小，控制这个性状的基 因是生长激素基因 2、基因决定生物的性状 3、传递的是控制性状的基因 基因控制性状 由前面的实验我们可以推断得到基因控制生物的性状。