加国培计划的国家级小学骨干教师带着虚心与认真的态度风.docVIP

NO 1 20 NO 1 2010 培训动态 培训动态 2010年10 18日上午8点，“教育部‘国培计划——中小学骨干教师培训项目’郑州师范学院开班典礼”在郑州师范学院一号楼学术报告厅举行。蒋丽珠校长、孟红玲主任、乔建华主任和黄光科长出席典礼，蒋丽珠校长主持典礼。首先，蒋丽珠校长对此次国培计划的工作安排及思路作了发言，随后乔建华主任介绍了学院基本情况，孟红玲主任作了精彩发言，数学2班学员金艳萍代表全体学员作了热情洋溢的发言，表明了认真学习的决心和信心。 开班典礼结束后，我们数学2班的全体学员到1303教室正式上课，赵远教授给我们讲了《儿童教育软件选讲》。下午他又给我们讲了《小学数学中的游戏和谜题》，让我们大开眼界，他那生动的语言和随意的穿着给我们留下深刻的印象。 19日，我们盼来了华东师范大学博士徐艳斌教授，她给我们带来讲座《小学数学教学改革与数学学习项目设计》，对她的威名早就有所耳闻，一听果然厉害，把我们的理论水平提高到一个新的层次。下午，几位参赛学生的说课让我们在讨论中共同提高。 今天上午，我们在学术报告厅听了潘红艳老师的讲座，她通过具体的课堂教学使我们的实践经验得到了很好的积累。下午，我们又听了郑州市金水区纬五路第一小学范双玲老师的讲座《教师在行动研究中成长》。 三天的学习结束了，学员们收获颇丰，我们期待着像吴正宪老师那样的大家给我们带来更丰盛的午餐，让我们一起迎接明天更丰富的学习生活吧，我们一定不会辜负国家对我们的期待！ 专家论坛 专家论坛 潘红艳精彩说课交流成功经验 2010年11月20日，在郑州师范学院的学术报告厅，来自河南省实验小学的名师潘红艳为国培数学班的参培老师带来了精彩的说课，并根据课堂实录回放点评，向学员介绍了自己成功的经验。 潘老师先给学员们说课，潘老师从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法几方面把自己曾在大赛中获奖的一节小学五年级下册《长方体的认识》一课的数学设计呈现给学员。在说课时，潘老师结合自己的课堂实录，及时点评自己的课。其中进入新课教学后，潘老师从“找一找、摸一摸、拼一拼、变一变、巩固练习”五步的教学环节设计中具体介绍了自己的教学设计，“找一找”活动，让学生初步感知生活中的长方体的形状的物体，体现了数学与生活密切的关系，“摸一摸”的活动，则唤醒学生已有的知识经验，让学生交流总结出长方体的特点。潘老师在学生交流中及时抓住发言中的“生成点”“闪光点”鼓励学生用自己的方式尝试、验证，培养学生动手创新的能力。让学生经历“观察—猜想—验证”的科学探索过程。而“拼一拼”活动则让学生通过用小棒拼插长方体框架，主动获取了长方体的有关长、宽、高的知识。接下来的“变一变”让学生研究正方体的特点。潘老师运用多媒体动画的动态视听效果，把很抽象、枯燥的知识，生动直观地演示了出来。“巩固练习”时也用动画演示，效果较好。整个说课，潘老师语言生动、丰富，学员们被深深地吸引到了其中。 说课后，潘老师又给学员呈现了《点点梦想城》的课堂实录，并向学员畅谈了自己的成功之处及其来源。首先，不要让精彩的生成擦肩而过，教师要有一双慧眼，善于抓住课堂中的“生成点”。其次，教师要调整教学环节的先后顺序，让意外为我所用，生成别样精彩。而要想成功则需要教师有坚实的数学基础，对整个教学知识系统做到胸有成竹，教学预设时提倡“模块式设计”不能模式限性设计。教师还要尊重学生的交流，听得进，抓得住，及时延伸、提炼，寻找个性化理解，培养学生求异创新能力。 整个讲座过程中，掌声不断，潘老师扎实的知识底蕴，良好的个人素养，精妙的语言艺术令学员折服。结束后学员们都通过讨论、写心得体会等不同形式表达自己的学习所得。 分享交流 分享交流 2010年10月20日下午，范双玲老师在做了“教师在行动研究中成长”的专题讲座，范双玲老师，河南省优秀教师，作为教育一线的教师以实例的方式给我们更广泛的教育改革方式。 在讲座即将结束的时候，根据其自身在教学改革过程中所积累的经验，和大家做了充分的分享交流。 行动性研究中的收获 研究课堂中的真实问题，对自己的教学实践进行反思、再实践、再反思，改进完善教学实践，有效地解决了我们我们教育教学中所面临的问题，提高了课堂教学效率，最终实现教师专业成长 随时记录下自己听课所思，讨论所悟及实践所得，形成了一些有形的成果。 参与研究的所有老师都在自觉的“看别人的课堂，想自己的课堂”。课例成了一面“镜子”，每位老师都在用这面“镜子”照自己的教学实践。 再度跟进研究 尊重和鼓励学生独立思考，通过骨干教师的示范课，在行动中研究、在行动中学习，不断地实践、反思、再实践、再反思……，不断地改善我们的教学环节。 不断地行为改进 我们倡导的以课例为载体的研究，，不仅关注文本学习和相互讨论，而且更多的关注教学环