位置与方向例1及练习.docVIP

备课时间 2015.1 .20 主 备 人 王建香 主 备 人 所在单位 温家庄小学 复备时间 2015.1 .21 授课教师 郝凯丽 授课教师 所在单位 宗艾小学 课 题 位置与方向例1及练习 课 型 新授 课时分配 7 第 1课时 上课时间 1.22 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 旨在让学生认识四个基本方向。 过 程 方 法 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 情 感 态 度 价值观 培养学生良好的观察能力。 教学重点 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学、教具 课件准 备 东、南、西、北卡片 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、导入新课： 1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。 2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。 3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？” 4、出示课题：东西南北 复习和感受方位。 面向黑板，指一指前、后、左、右。 教 学 环 节 二、新知： 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ 5、完成书本填空和做一做： ①出示例1图： 图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（ ）面。教学楼在操场的（ ）面，大门在操场的（ ）面。 ②完成“做一做” 三、巩固练习： 1、完成练习一第2题 先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西） 你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？ 2、在教室玩“走方向的游戏”。 3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？ 4、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？ 5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 四、小结。 课外作业：认方向。 指一指东和西。指左边练习表达 小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？ 早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 要引导学生有条理地进行表达。 板 书 设 计 认识东、南、西、北方向 早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。 教 学 反 思 在具体情境中，学生认识了东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。