湘教初中数学九年级上册《4.4解直角三角形的应用》教学课件(1).pptVIP

4.4 解直角三角形的应用 第1课时 与俯角、仰角有关的应用问题 1、了解仰角、俯角的概念，能根据直角三角形的知识解决实际问题； 2、培养分析问题、解决问题的能力． 1.解直角三角形： 在直角三角形中，由已知元素求出未知元素的过程，叫做解直角三角形. 2.两种情况： 解直角三角形，只有下面两种情况： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角. 如图，在进行测量时，从下向上看，视线与水平线上方的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线下方的夹角叫做俯角. A B C D α β 仰角 水平线 俯角 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果精确到0.1m）. 解析：Rt△ABC中，α=30°， AD=120，所以利用解直角三 角形的知识求出BD；类似地 可以求出CD，进而求出BC． 做一做 解析：如图，α=30°,β= 60°，AD＝120． 答：这栋楼高约为277.1m. A B C D α β 如图，小明想测量塔AB的高度.他在D处仰望塔顶，测得仰角为30°，再往塔的方向前进50m至C处.测得仰角为60°，小明的身高1.5 m.那么该塔有多高?(结果精确到1 m)，你能帮小明算出该塔有多高吗? D′ A B′ B D