语文人教版四年级上册《白公鹅》.docVIP

14.白公鹅 凤山街道盐町头小学 彭志璇 教学目标： 1、认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 3、比较《白公鹅》和《白鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点， 教学重难点： 引导学生通过通过阅体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。 教学准备: PPT课件 教学课时:? 一课时 教学过程 ? ?一、创设情境，明晰任务。、?? 1、师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺先生《白鹅》一文中，那只高傲的、走起路来大模大样、吃起东西来三眼一板的白鹅，它是那样可笑又可爱，到现在仿佛还浮现在我们眼前。今天，我们再来学习一篇有关于鹅的文章《白公鹅》（板书：白公鹅）。 2、（出示图）在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？ 师：同学们已经做出了很多猜想，让我们看看在另一位作家的笔下，这只白公鹅又有什么样的特点呢？现在，就让我们一同走进课文，好吗？ 3、师：**你来读一下课文前的导读部分。同学们，通过导读你知道了什么？ （1）作者是俄国作家叶·诺索夫。 （2）本节课要完成两个问题的学习：