2019届高考政治一轮复习第一单元文化与生活第2课文化对人的影响课件新人教版必修3.pptVIP

B [解析]　材料说明网络语言正潜移默化地影响着人们的生活，B正确且符合题意；A在材料中未涉及，应排除；文化对人的影响不是有形的，C说法错误；人们对网络语言的接受不都是消极被动的，D说法错误。故选B。 1．区分丰富精神世界与增强精神力量 核心考点二：文化塑造人生 丰富精神世界 增强精神力量 主要 内涵 强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高 强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，主要表现为改造世界的精神状态 侧重点 侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受 侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展 丰富精神世界 增强精神力量 举例 文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧，使人开阔视野，知识增加，思想解放，观念更新 “拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中 相同点 ①丰富的精神世界必然迸发出强大的精神力量，强大的精神力量激发人们更加自觉地接受健康向上文化的影响，从而丰富人的精神世界； ②优秀文化作品在丰富人们的精神世界的同时，又能给人以无穷的力量； ③二者都是优秀文化对人的影响，都能够促进人的全面发展 2．优秀文化能够促进人的全面发展 (1)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 (2)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 [图示]　 特别提醒　(1)文化塑造人生，包含两重含义：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，而落后的、腐朽的文化则腐蚀人的精神世界、削弱人的精神力量、阻碍人的全面发展。 (2)个人的全面发展不是一个自然而然的过程。促进人的全面发展，还需要努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，全面提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。 3．正确理解社会发展和人的发展的关系 (1)二者相互结合、相互促进。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。 (2)社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。 [图示]　 命题点1　优秀文化塑造人生的考查 命题揭秘：最常见的考法是以具体的文化活动、人文素材(名言、古诗文)或漫画为背景，考查对优秀文化三个作用的理解与判断，特别是丰富人的精神世界与增强人的精神力量的区别；还经常会与文化对人的影响的来源、表现、特点等知识结合在一起进行考查，并在选肢中设置一些错误说法进行干扰，如文化决定思维方式、文化促进人的全面发展等。 B [解析]　本题考查文化影响人的特点及优秀文化塑造人生的知识。解答本题的关键是准确理解文化对人的影响的知识。小薇的变化得益于她有一个良好的文化环境，说明文化对人的思想行为有潜移默化的影响，也说明优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，①③符合题意；社会实践对人的精神境界提升有决定性作用，②说法错误；解决人的心理问题的主导力量还要靠人，④说法夸大了文化的作用。故应选B项。 B [解析]　政府和企业开展“文化车间”建设，可以营造良好的文化环境，丰富职工的精神世界，①④符合题意。“文化车间”建设有利于形成优秀企业文化，在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，②中“直接影响”说法错误。人们的精神产品源自实践而非源自物质载体，③错误，排除。 区分“丰富精神世界”和“增强精神力量” (1)标志词区分法：文化“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受到、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语；文化“增强精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。 (2)对“主观”还是对“实践”：“丰富精神世界”强调文化对主观领域的作用，“增强精神力量”强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力。有些选择题需要把二者区分开来，而有些选择题可能同时体现这两个作用，做题时要正确解读材料信息。 命题点2　文化对人的影响的综合运用 命题揭秘：以非选择题形式考查文化对人的影响(来源、表现、特点、优秀文化塑造人生)时，往往是对上述知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用文化对人的影响的相关知识分析解决问题。通常的考查角度有：为什么(原因)、怎么做(措施)、意义(重要性)、依据、认识(是什么、为什么、怎么做)等。 妈祖被誉为“海上女神”。传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境内)。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界