语文人教版四年级上册3 鸟的天堂.pptVIP

;灿 烂 竿 茫 桨;1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同？;阅读第二部分，思考下列问题;大：(1) 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。 (2) 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 (3) 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。;☆ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。; “一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。; “枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。;从画线部分能体会到什么？; “一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。; “似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动???颤动并不是真的在动，而是榕树叶子颜色绿的发亮。作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。;阅读第三、四部分，思考下列问题;表示鸟的动态的句子 ;1. 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。;比较： 7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？;鸟的天堂; 为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找